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大学生学习现状分析与对策研究 　　 [摘要]当代大学生是国家的重要主体,是社会发展的源动力,其学习的重要性不言而喻。我国高等教育体制不完善,大学生学习观不科学等主客观因素,使得大学生整体学习状况不容乐观。在现代社会背景下,完善高等教育制度,引导学生科学学习,培养优秀和谐人才,具有极其重要的现实意义。 　　[关键词]大学生 学习现状 对策 　　 　　当今和谐社会,以人为本。大学生是社会主义和谐社会的重要主体,是我国未来先进生产力、思想、精神及文化的创造者,这些未来建设者和可靠接班人的素养关系到我国未来的目标实现。大学生个人素质的高低关键取决于自身的学习。因此高校和社会相关部门必须高度重视大学生的学习问题,故此研究当代大学生学习现状具有格外重要的现实意义。 　　一、当代大学生学习问题及原因分析 　　造成当代大学生学习问题的原因比较复杂、混乱,现实不容乐观的因素有诸多方面,现对主要问题做以分析: 　　(一)客观原因 　　1.高等教育体制原因。根据对大学生问卷调查显示,由于教育改革的滞后,我国高等教育的发展规模、培养目标、培养方式、质量标准等都很难适应现代经济社会对人才的需要。高等教育内部在一定程度上存在着教育思想僵化、教育内容陈旧、教学手段落后、管理简单粗糙、效率低、效益差等问题。这都直接影响当代大学生整体学习状况。 　　2.高校的学习氛围不理想。环境造就人,高校校园内外环境会对大学生学习产生巨大影响。一些高校教学资源缺乏、设备落后、学习氛围不浓、学风不正等,导致学生形成自觉学习的较好学习习惯困难。加之现在围绕高校周围的网吧、娱乐场所,使得学生迷恋网络、游戏等而荒废了学业。有些学生因家庭原因,也于无形中对自身的学习造成了负面影响。 　　(二)主观原因 　　1.学习目的与学习动力方面。当代大学生的学习目的功利色彩较浓,影响学习动力的主观因素是学生没有形成完整科学的学习观,认识不到学习是为自己的将来而进行知识储备和经验积累,是完善和发展自我的过程。相反却认为是为加分数、混文凭、找工作、赚大钱等急功近利目的的手段。因此放松学习,无所事事或盲目学习、碌碌无为。这种不良动机的学习观很难培养出知识丰富、能力突出、人格健全、习惯良好、生活独立、全面发展的有用之才。 　　2.对所学专业不感兴趣。我国现属于高等教育扩招阶段,导致一些学生由于高考分数等原因不喜欢所学专业,学习无兴趣、没动力、不主动,得过且过,虚度光阴。 　　3.自觉性差,不能吃苦。当代大学生绝大多数是独生子女,家庭物质条件好,娇生惯养,吃不得一点苦,耐不得半点劳,意志不坚定,学习没恒心,因此在学习上不能坚持到底,容易轻言放弃。而且自制能力差,贪图玩乐,难敌诱惑,容易受内在情绪和外界环境的干扰,做事容易半途而废,计划往往难以实现。这是当代大学生在学习生活中的通病。 　　二、解决当代大学生学习问题对策与建议 　　(一)完善高等教育制度,培养优秀人才 　　随着时代的发展,高等教育一直在变革教育观念。如今高等教育在教育内容、功能、模式等方面仍要不断与时俱进。在教育内容方面,要重知识、能力,更重素质,知识、能力、素质协调发展;在教育模式上,从教育规范的共性向学生发展的个性转变;在教育功能上,将在重视基础研究和人文社会科学以及自然科学的同时,更加重视复合型应用人才的培养;在投资体制方面,改变政府单独投资, 实现教育投资多元化,国家、个人、企业联合办学。更新教育观念的同时,要继续深化高等教育管理体制的改革。我国现行的高等教育管理体制, 应按照建设和谐社会的要求,努力解决部门办学、院校布局结构不合理、条块分割、重复建设、资源浪费、学科单一等问题,遵照“共建、调整、合作、合并”的八字方针,调整全国高校布局,形成以中央、地方统筹,地方为主的管理体制,使办学体制利于学科互补、资源共享和人才的全面培养。 　　(二)掌握学习规律,努力提高学习能力 　　树立自主学习的学习观是提高大学生学习能力的基础。只有树立了自主学习的学习观,才会意识到自己是学习的主人,才能在受教育的过程中发挥积极性、主动性,激发创造性,才能不断增强自我教育意识,提高独立学习能力,探究新的学习规律,以适应科技迅猛发展、知识不断更新的需要。掌握科学的方法是提高学习能力的关键。爱因斯坦有一个著名公式:X+Y+Z=W,他解释说,X代表艰苦劳动,Y代表正确的方法,Z代表少说空话,W代表成功。有人称之为“成功方程式”。在日常的学习和生活中,艰苦劳动、少说空话容易被注意到,但正确的方法往往容易被忽视。科学规划大学生涯不仅是提高自身学习能力的重要保障,也为今后的发展打好基础。科学规划大学生涯的关键要注意如下几点:一是准确定位,找准目标;二是平稳转换个人生涯,即中学到大学生涯的转换、学校到社会生涯的转换;三是协调关系,融入