数学人教版六年级下册平面图形的认识与测量.pptxVIP

平 面 图 形复习运用梅子小学：李仁德 小学数学：六年级下册一、谈话引入 揭示课题 同学好，到现在为止，我们学过了很多图形，今天这节课我们就来把图形的一些知识做一个复fù习与整理吧。回顾常见的平面图形封闭图形：长方形 正方形 平行四边形 三角形 梯形 圆平面图形不封闭图形：直线 射线 线段 角 平行线 相交线 (垂线）板书：图形立体图形：长方体 正方体 圆柱 圆锥 球体 二、回顾梳理 构建联系（一）提出问题 引发分类1：想一想，我们都学过这么多图形，你能对图形分分类吗？把你的分类在一张纸上简要写出来， 2：谁来说说，你是怎么分类的？（二）复习平面图形的特点及关系1、回答问题？（1）直线、射线和线段有什么联系和区别？ 同一平面内的两条直线有哪几种位置关系？（2）我们学过哪些角？ 在放大镜下看角，它的大小会变化吗？（3）关于三角形，你知道些什么？（4）关于平行四边形，你知道些什么？（5）圆与上面的平面图形有什么不同？L（圆由到定点距离相等的点围成的封闭图形） 圆有哪些特点？平行四边形的高梯形的高线段射线角垂直长方形正方形平行直线平行四边形梯形二、回顾梳理 构建联系1反馈：谁来说说你们组的想法？2：我们学过的封闭图形中有“平行”和“垂直”的现象吗？五种角3、角的种类4、图形特征- 轴对称一个或几个图形沿某条直线对折可以重叠平行四边形梯形长方形正方形5、韦恩氏图表示图形关系三角形锐角三角形直角梯形等腰梯形钝角三角形直角三角形并列关系包含关系四边形（三）复习平面图形的计算公式rOb?C长= 2(a+b)C正=4adS长 = a bS正=a2?aaranOhhh梯形的面积=（上底+下底）×高÷2a三角形的面积=底×高÷2aa平行四边形的面积=底×高2、测量面积原理度量图形内包含多少个面积单位。常见的面积单位：平方米，平方分米，平方厘米，平方毫米。1cm3cm1cm21cm4cm结论：面积单位数=长度x宽度3、平面图形面积 推导办法1.长方形的面积是研究其他图形面积的基础。2.利用割补、转化的方法来推导图形的面积公式。 48四、巩固练习 拓展提高1. 求涂色部分的面积。（单位：cm）提问1：要求涂色部分的面积，你会做吗？请你先尝试做一做，看看你 都能想到哪些不同的方法？方法1：梯形面积―三角形面积 （4＋12）×4÷2－4×4÷2方法2：大梯形面积（4＋8）×4÷2方法3：小三角形面积＋大三角形面积 4×4÷2＋8×4÷2提问2：你能读懂他们的想法吗？指名解读同伴的想法。4解决问题（说解法不计算）求阴影部分的面积b分割拼补法:1,(半圆面积--三角形)x42,(直角扇形—直角三角形) x83,割补法:?圆面积-直角三角形活学活用，一题多解正方形的边长为4分米，阴影部分面积是多少平方分米？巧分灵组，灵活用分割拼补，巧解题阴影部分的面积 单位：分米4682464264四、总结梳理 反思评价提问：1. 回顾一下，今天这节课你有哪些收获和体会？ 2. 你还有什么疑问吗？基本图形的运算，分割拼补，灵活转化，为解决组合图形问题带来了很大的方便。五、布置作业作业：第86页，做一做。 第87页，第2题、第3题。 第88页，做一做。教师谈话： 同学们，到现在为止，我们学过了很多图形。今天，我们就来把图形的一些知识做一个复习与整理吧。教师板书课题：图形的复习与整理我们学过哪一些图形呢？我们学的平面图形主要有：点、线、角，长方形，正方形，平行四边形，三角形，梯形和圆，环形，扇形等。那么，对这些图形 怎样进行 分类 呢？ 一问：（教师要等待，此时学生独立思考的时间。）二问：（在生生交流、师生交流中，完善并板书出图形的分类， 剥离出平面图形和立体图形。） 封 闭 图形：长方形 正方形 平行四边形 三角形 梯形 圆 平面图形 不封闭图形：直线 射线 线段 角 平行线 相交线图形 立体图形：长方体 正方体 圆柱 圆锥 球体 提问：我们先复习平面图形。这些平面图形你又有哪些了解呀？ 那这样吧，你可以结合这几个问题，先自己想一想，再和 小伙伴商量商量，建议大家做好相应的记录或画简图表示出来。 如果有困难可以向老师举手示意。反馈1：（实物投影展示学生整理的作品） 2：（教师适时在学生作品上板书，形成网络）平面内，两条平行线间的距离处处相等，若平面内两条直线间的距离不相等，则会相交。如果相交为直角则这两条直线互相垂直，其中一条是另一条的垂线，交点为垂足。下面，请 XXX同学 用双臂和肩近似的表示一下这五类角。姿势表示什么角，嘴里就说哪类角。然后，我说你算角的度数，能表示吗？。?2周角 ，是平角 ?4 周角 是多少度？怎样表示？ ?2平角，?2直角 轴线：1、什么是对称轴？ 如果沿某条直线对折，对折的两部分是完