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《比例尺》教学设计
大城县平舒镇田庄中心校 王大蜜
教学内容：人教版六年级下册《比例尺》。
教学目标：
1、理解比例尺的意义。
2、能把线段比例尺转化成数值比例尺。
3、能够求出一幅图的比例尺。
4、体会比例尺在生活中的应用，能够解决实际问题。
重点和难点：
理解比例尺的意义。
教具准备：
中国地图、课件。
教学过程：
一、??? 复习
1千米=（? ）米=（? ）厘米?? 1千米=（? ）厘米
20千米=(?? )厘米?? 60000厘米=（? ）米=（? ）千米
二、??? 脑筋急转弯
1、北京到上海的距离大约是1200千米，可是一只蚂蚁从北京到上海只用了5秒钟，这是为什么？
2、板书课题：比例尺
三、自学
打开课本48页，自学48页内容。然后回答下面的问题。
1、什么叫做比例尺？比例尺是一把尺子吗？
2、比例尺除了用比号还可以写成什么形式？
3、根据表现形式不同，比例尺分为哪两种类型？
??? 自学后学生做汇报。（老师板书）
出示中国地图（含有数值比例尺和线段比例尺），请学生思考比例尺表示什么意思。
学生汇报。
四、小组合作学习
1、学习内容数学书49页。
2、先看书并在B本上完成做一做。
3、小组长组织讨论：
????? a、图中的2:1表示什么？
?? ???b、求比例尺时要特别注意什么？
五、智慧城堡
1、说一说
2、填一填
3、判一判
4、选一选
5、练一练
六、课堂小结
今天这节课你有什么收获？
板书：
比例尺
定义：一幅图上，图上距离和实际距离的比叫做这幅图的比例尺。
计算公式：图上距离：实际距离=比例尺
分类：数值比例尺和线段比例尺
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