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《三角形》复习课
教学目标：
1复习三角形的意义、特征、特性、底与高与各种三角形的名称（直角三角形三边的名称、等腰三角形三边、三角的名称）。
3.复习三角形的分类，进一步理解各种三角形的特征。
4.复习三角形三边关系与内角和结论，并能解决相关问题。
4.复习三角形面积公式，及用公式解决问题。
重点：
整理和复习，形成知识网络。
难点：
灵活运用、解决问题。
教学过程：
一、??????出示前置性作业。
1.什么样的图形叫三角形？
2.三角形按边和角分各分成什么样的三角形？
3三角形三个内角，三条边之间各有什么特点？
4.三角形面积公式是什么？
二．小组交流。
1.组内互相交流。
2.归纳总结展示内容，准备提出的问题。并分工。
三．小组展示，全班互动。
1.?交流汇报，归纳总结。
??????????????????意义：由三条线段围成的图形。
??????????????????顶点（3）?????对边（垂线）?????高（3）
???????????特性;稳定性
?????????????三边关系：短边+短边＞ 最长边
三角形????????????按角分：直角三角形??钝角三角形??锐角三角形
???????????分类
?????????????????按边分：等腰三角形（等边三角形） 不等边三角形
????????
???????????内角和：三角形的内角和是180o。
面积。底乘高
2质疑答疑。①“围成”与“组成”有什么区别？你能用小棒演示一下吗？
②三条线段一定能围成一个三角形吗？为什么？
四．小结，有什么收获。
五．综合练习。
1、?判断。
（1）由三条线段组成的图形叫做三角形。（???）
（2）直角三角形的两条直角边互为底和高。（???）
（3）一个三角形至少有两个锐角。（????）
（4）顶角是60?o的等腰三角形就是等边三角形。（????）
2．?填空。
（1）三角形具有（???????）的特性，平行四边形具有（???????）的特性。
（2）等腰直角三角形的一个底角是（?????）度。
（3）两个完全相同的三角形一定可以拼成（??????）形。
（4）一个三角形三边都整厘米数，其中的两边分别长6厘米和8厘米，第三边最短是（????）厘米，最长是（???）厘米。
（5）三角形的面积是10平方米，高是5米，底边是（ ）米。
3．下边的说法对吗？说说你的看法。
（1）.一个三角形中可以有两个直角（或两个钝角）吗？为什么？
（2）.有两个角是锐角的三角形一定是锐角三角形？为什么？
（3）任意三条线段都可以围成一个三角形
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