人教版初一七年级语文上册第6课理想导学案讲学稿.docxVIP

人教版初一七年级语文上册第6课《理想》导学案讲学稿 　　人教版初一七年级语文上册第6课《理想》导学案讲学稿　　六理想　　【学习目标】　　1、有感情地朗读课文，理解内容，把握主题。　　2、抓住关键词语揣摩富有哲理的诗句，体会比喻、顶针、拟人修辞手法在诗歌中的运用。　　3、理解作者对理想的解释，树立远大的理想，并为之努力奋斗拼搏。　　【学习重点】朗读课文，理解内容，把握主题，体会修辞　　【学习难点】抓住关键词语揣摩富有哲理的诗句　　【知识链接】　　1.题目解读　　一个人有一个人的理想，一个民族有一个民族的理想，一个国家有一个国家的理想。“理想”是对未来事物的想象或希望，是对美好未来的设想。流沙河的《理想》是一首哲理诗，打种种比方，用种种意象，阐述理想之于人生的决定意义。这首诗歌，写出了诗人饱经磨难之后对理想深刻而真切的感悟。　　2. 走近作者　　流沙河，1931年生，原名余勋坦。四川金堂人。1948年(高中时期)开始发表作品。五十年代初任编辑开始写诗。1956出版开始第一部发表诗集《农村夜曲》；1957年1月参与创办诗刊《星星》并发表散文诗《草木篇》，由此为诗界文学界瞩目。但后者不久即遭到公开批判,由此被打为右派，1966年遣送回原籍劳动糊口，共12年。1978 年回归文坛，仍然以诗作为主，记叙自己以往的生活遭遇和心理体验，后结集《流沙河诗集》（1982），《故园别》（1983）、《游踪》（1983）等。　　3.相关资料　　《理想》是一首哲理诗。多的是“是字句”，多的是“使字句”，一连串的“理想是……”，一连串的“理想使……”，使每节诗的形式整齐统一，同时节与节之间整齐中显现出一种参差美、节奏美、和谐美，使理想内涵得到多角度的揭示，美的形式与美的内容相得益彰。朗读时要感情饱满，语调适当高亢一些，尤其要从整齐的句式中读出气势。　　【自主学习】　　1、请给下列加点的生字词注音，并释义。　　内涵（ ）熄灭（ ）缀连（ ）脊梁（ ）船舶（ ）　　弧线（ ）鬓发（ ）洗濯（ ）蜕变（ ）榆杨（ ）　　莹莹（ ） 倔强（ ） 寂寥（ ） 玷污（ ）　　坚贞（ ） 扒窃（ ）　　功勋（ ） 诅咒（ ）　　可望而不可及：　　【合作探究】　　2、在朗读中，请你从文中找出自己喜欢、感受最深的语句，告诉大家，并说说理由。（形式是“我喜欢……，因为……”）　　3、在朗读中，你还有不理解的语句吗？如果有，请你把它抄写在下面，我们一起来探究。　　4、《理想》与《在山的那边》都表达了“人生的理想”这一主题，请你找出这两首诗中内涵相同的诗句。　　【精读精练】诗人给理想打了许多比方，异彩纷呈，含义深刻。从文中找出仔细研读，揣摩修辞的妙处，师生共同赏析，并试模仿第一段也写几句。　　【主题阅读】阅读下面这首诗，回答文后问题。　　一个浪，一个浪　　无休止地扑过来　　每个浪都打在它脚下　　被打成碎沫，散开……　　它的脸上和身上　　像____________一样，　　但它依然站在那里　　含着微笑，望着海洋　　5、这首诗最恰当的题目是（ 　）　　A．海浪 B．海岸　　C．礁石 D．坚强者　　6、诗中的空缺处应填入的一项是（ 　）　　A．风掠过 B．水蚀过　　C．刀砍过 D．雕刻过　　7、对诗中“它”的形象理解不正确的一项是（　 ）　　A．一个孤独者的形象 B．一个生活苦难者的形象　　C．一个坚强革命者的形象D．中华民族的形象　　8、这首诗主要赞美的是一种 精神。　　【拓展提升】　　9、仿照例句，完成句子。　　例（1）：饥寒的年代里，理想是温饱；　　温饱的年代里，理想是文明。　　完成：小康的年代里，理想是_________ ；　　和平的年代里，理想是_________ 。　　例（2）：理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。　　完成：时间既是_________，时间又是_________　　附（一）：美文欣赏　　人生　　 黄金山　　人生，是一支悠扬的歌，天天都是一个跳动的音符；人生，是一生流淌的河，时时都在激起朵朵浪花；人生，是一所永不毕业的学校，它的课本，需要一生去研读；它的试卷，需要一生去解答，即使如此，也未必能够找到它的真谛。　　人生，又是一场戏，每个人都是这场戏中的角色。人生是戏，但绝不能视其为儿戏。因为，戏弄了人生，亦即戏弄了自己。　　人生的历程犹如一条抛物线，经过一个高度后，终归回到地面。即使每个人的人生未必都能成为一个“！”，也应该成为一个圆满的“。”。　　附（二）：关于“理想”的名言警句：　　1．只有向自己提出伟大目