阳泉区域推进综合实践活动课程经验交流.PPT

以公民教育为抓手区域推进综合实践活动课程建设 ——阳泉市区域推进综合实践活动课程经验交流 阳泉市教学研究室 张美玲 认识篇： 对综合实践活动课的新认识——四“最” 1.最贴近高中课改的一门课程 课程设置 教学理念 教学方法 学科本质 2.最能引领学生学会研究和解决问题的方法的一门课程 3.最容易培养学生实践能力的一门课程 4.最能释放学生的探究精神和创新精神的课程 探索篇：——引子 开展综合实践活动课程，要想整体推进，应该有一个抓手，比如领导力开发、公民教育、社团文化建设等等，都可以是一个抓手，阳泉市把开展公民教育作为综合实践活动课程建设的抓手。 探索篇：公民教育综合实践活动的主要特点 1.依托课程管理，高中整体推进 2.形成管理机制，促进常态发展 教师培训——培训制度 中期检查——督查制度 评比表彰——评价制度 听证展示——展示制度 阳泉市公民教育活动一年常规 时间 工作安排 3月初 教师培训 3月 确立课题并报市教研室 4月--9月 开题并研究 10月 校内听证会 11月 报送校内听证会光盘、优秀研究课题、优秀案例、教师反思、学校总结等 12月 召开市级听证会、表彰会 探索篇：公民教育综合实践活动的主要特点 3.实施课题引领，提升专业水平 4.注重过程管理，提高研究质量 课题研究：前期—中期—后期 5.鼓励课程开发，推进课程建设 校内听证展示 市内听证展示 国内展示交流 效果篇：实践效果 1.产生了一些实际的社会效应。 2.提高了学生的社会参与意识和责任意识，培养了学生健康、积极、互助的人生态度。 3.提升了教师“一专多能”的素质。 4.促进家、校、社会各方力量对学生的教育形成合力。 5.拓展了研究性学习的领域，增加了主题。 活动掠影 成果之一：展板 效果篇：理论成果 2011年，在山西省教育厅基础教育课程改革十周年表彰活动中，我市的“公民教育项目的研究与实践”被评为山西省优秀教学研究成果一等奖。 2013年，阳泉市教研室、阳泉市第十七中学的市十二五规划课题结题，并通过了专家验收； 2014年，阳泉市教研室的省十二五规划课题结题，并通过了专家验收； 教师课题成果 成 果 荟 萃 2012年公民教育受表彰学校 获奖称号 获奖学校 标兵学校 市十一中、市十七中 优秀学校 市一中、市二中、 荫营中学、玉泉中学 先进学校 市十四中、市外国语学校、平定二中、盂县三中 颁奖现场 展望篇： 1.做研究型的教师 2.教师要把研究性学习运用到各个学科领域 3.综合实践活动是践行立德树人的重要载体 4.综合实践活动促进了课堂教学新模式的运用 5.学校要加强对综合实践活动课程的管理? 结语： “最基本的问题是：市场经济、民主政治、公民社会、信息文化、人本理念等现代文明的基本价值追求，诸如依赖和尊重人，保障人的参与权、选择权、表达权等，是只存在于成人社会，只适用于成年人，还是同时包含了学生？” ——《构建教育新模式》 寄语： 综合实践活动的最高境界——自信人格、责任意识、创新能力。 谢谢大家