数学人教版六年级下册数学广角————鸽巢问题.ppt

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;我知道至少有2张牌是同一花色。;推进新课;1、每组选出组长(操作员) 和记录员 。 2、先在小组内商量摆放的方法,再操作员动手摆一摆,记录员记录摆放情况,其他人员注意观察。 3、填写好学习单,再观察记录结果,你发现了什么?;小组合作;(4,0,0);列举法;把4支铅笔放进3个笔筒中,能更直接、更快找到至少数是2的摆法:;4÷3=1(支)……1(支);2;如果把5支笔放在3个笔筒里,会有什么结果?;如果把14支笔放在4个笔筒里,总有一个笔筒至少有几支笔? ;把4支 笔 放进 3个 笔筒 里;物体数÷抽屉数=商……余数; 抽屉原理是组合数学中的一个重要原理,它最早由德国数学家狄利克雷提出并运用于解决数论中的问题,所以该原理又称“狄利克雷原理”。抽屉原理有两个经典案例,一个是把10个苹果放进9个抽屉里,总有一个抽屉至少放了2个苹果,所以这个原理又称为“抽屉原???”;另一个是6只鸽子飞进5个鸽巢,总有一个鸽巢至少飞进2只鸽子,所以也称为“鸽巢原理”。;;3、在电影院随意找13名观众,他们中至少有2名的属相相同,为什么?;4、张叔叔参加飞镖比赛,投了5镖,成绩是41环。张叔叔至少有一镖不低于( )环。;5、为什么老师可以肯定地说:从52张牌中任意抽取5张牌,至少会有2张牌是同一花色的?你能用所学的抽屉原理来解释吗? ;这节课你有什么收获或感想? 还有什么问题?

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