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《比和比例》复习课教学设计
婺源县高砂小学 程丽云
教学目标：
1、情感目标：在复习活动中让学生体验数学与生活实际的密切联系，培养学生的数学应用意识，激发学生成功学习数学的自信心和创新意识，渗透事物间是相互联系的辩证唯物主义观点。
2、能力目标：通过小组合作整理知识框架，提高学习的系统性，培养学生归纳、总结等自我复习能力及团队合作精神，加强生与生之间的合作学习能力和综合运用数学知识解决实际生活问题的能力。
3、知识目标：（1）使学生进一步掌握比和比例的意义、性质，能正确迅速地解比例、化简比和求比值。（2）进一步理解比例尺的意义。
教学重点：理解比和比例的意义、性质，掌握关于比和比例的一些实际运用和计算。
教学难点：能理清知识间的联系，建构起知识网络。
课前准备：
1、把学生分成三大组，取名（如红队、黄队、蓝队），利用课前在组内自己归纳出比和比例的知识结构网络图。进行初步的温习。教学过程：
一、谈话激趣：
同学们，我们数学知识之间，有些就像兄弟、姐妹一样，有着千丝万缕的联系，也有着各自的特点。我们今天就复习一个有着这种关系的知识—— 比和比例
二、展开活动，自主复习
1、为了在这次活动中玩出水平，赛出成绩，我们各小组都进行了认真的复习，在提问和被提问方面都做好了充分的准备。你们有信心夺取冠军吗？老师预祝你们答得精彩！
2、首先我们先请同学们把课前归纳的《比和比例》的知识网络图展示一下。（各组展示知识网络图）
3、回顾整理，建构网络：师生共同概括《比和比例》的知识网络图。（板书）
4、闯关比赛
第一关: 必答题（指定选手不会回答，将其他队来答。）
（1）第一轮比赛.有问必答（答对一题加10分，答错不扣分）
（2） 第二轮比赛：你说我猜
要求：
1.此轮比赛由每队中的两位选手合作完成.猜一数学名词
2.看到词语的同学不能直接说出，必须用我们学过的数学知识提示对方。
3.时间一分钟。猜出一个加10分，每队3个词。
（3）第三轮比赛：大家齐动笔
（要求：老师说“开始”方可动笔，老师喊“停”不管是否做完必须停笔，违者扣除本组10分）
（4）抢答题 （举手抢答。答对加20分，答错扣10分。）
（5）第三关：选答题
（有10分题和20分题可供选择，分值大小与难易程度有关， 请慎重选择。）
（6）风险题：（机动题）
1.用120厘米长的铁丝做一个长方体的框架，长、宽、高的比是3:2:1，这个长方体的长、宽、高分别是多少？体积是多少？
2. 3克的蚂蚁能搬动45克的物体；3吨的大象能拉动4.5吨的物体，蚂蚁和大象谁的力气大？
（要求：用学过的知识说明你的观点，回答要全面）
5、闯关结束：
教师小结：今天的比赛**队团结协作，发挥出色，比其他小组略胜一筹，荣获冠军，老师为你们祝贺！但老师觉得另外二组不甘示弱，积极参与，主动学习，同样值得老师喝彩！你们这样的讨论和竞争，让老师和你们大家一起对比和比例这部分知识认识更有条理，印象也更深刻了。
三、基本练习，适时巩固（课后练习）
师：现在老师这儿有一些数学问题，你们想用你们刚才复习的知识来解决它们吗？
1、求比值：45 ：72= 11.2 ：56=
2、化简比：： 0.12：56
3、解比例：2：8=9：x =
4、普育学校报告厅用方砖铺地。用8平方分米的方砖铺，需要350块；如果改用10平方分米的方砖铺，需要多少块？
四、总结
同学们，上了这节课你们有什么收获和感受？你对自己的表现有什么评价？
五、板书设计：
比与比例复习课
红队 黄队 蓝队
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