语文：5.22《五柳先生传》课件1新人教版八年级下册.pptVIP

何时到澎泽， 狂歌五柳前。 ——李白 一、初中阶段我们已经学过陶渊明写的文章或者有关陶渊明的文章，想想看，有哪些是我们学过的？ 二、你了解陶渊明吗？谁能给大家介绍一下？ 生逢东晋乱世之秋，少时已有报国之志，希望“猛志逸四海”，遂出仕建功立业，以实现“救苍生”之宏愿 。无奈社会黑暗，世道沦丧。既无力去拔乱反正，又不肯为五斗米向乡里小儿折腰，与世人同流合污，因而只好“逃禄归耕”，“击壤以自叹”，从此田园成为寄托生命之所在。 还有拿不准的字音吗？有不懂地方吗？别担心你还有我们。  1、小组讨论解决翻译中遇到的问题。 2、每个小组出五道题。 你学会了吗？ 了解了五柳先生的性格与志趣，你喜欢五柳先生吗？理由呢？ 字：表字，古人一般除名外还取表字。名与字一般用同义、近义或反义词，或与之有关的事物名称来命取。岳飞， 字鹏举。张飞，字翼德。 相关文化积累： 号：古人除有名、字外，又多取号以代替名字。《周礼》解释说，号为“尊其名更为美称焉”,这是说号是人在名字之外的尊称或美称。 老子，号广成子；李白，号青莲居士; 苏轼 ,号东坡居士 精彩文章背诵法 朗读理解是基础， 分层背诵有思路， 树立信心去试背， 潜移默化成财富。 文言文阅读方法推荐 你能归纳出本文分层背诵的思路吗？ 小组合作 传（记叙） 赞（评论） 妙谈籍贯、姓字 总写个性追求 突出两个爱好 描述住、衣、食 著文示志 黔娄之俦 上古之民 老舍自传 　　舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平，三岁失怙，可谓无父。志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百篇，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。二十七岁，发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。教书作事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如是而已，再活四十年也许能有点出息！ 比较课文与下文，说说传记一般应写哪些内容? １、传记是用来记载人物生平事迹的，所以与　　此相关的内容都要写清楚。 ２、《五柳先生传》写了五柳先生的籍贯、姓　　字、思想、性格、爱好、生活等情况。 ３、除此之外，还应有家庭状况、生卒年代、　　主要经历和事迹等。 ４、写传记最重要的是内容要真实。 　　同学们也来介绍一下自己吧。 　　可以是完整的小传，也可以只是抓住某个特点，表现自己的个性。 /xiaoxue/ 语文补习 英语补习班 数学辅导 语文在不同的学科里有不同的所指。在“语言文字”这一短语中，语言是狭义的，特指口语。语言文字的实质即广义的语言。语文 [1] 是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是言语文化，其运行的形式也是言语文化。语文 [1] 又是口头语言和书面语言的简称。语文也是语言文字或语言和文学的简称。语文这二字，单看字面上，语文的“语”，意为“自己及他人的言论”（通俗点说就是你说话时运用的语言），“文”意为“文字”、“书面言论”。语文二字连起来的意思则为自己及他人的言论与文字。扑通壹下子跪倒在他の面前/急急地辩解道：/奴婢壹直安分守已服侍侧福晋/好好当差/从别偷奸耍滑/也从别敢有半点非分之想……//您就真会避重就轻/明晓得爷问の根本就别是那些/您进来之后/爷没什么立即问您话/就是要给您壹段时间/让您好好考虑、仔细掂量/怎么跟爷回话/您可倒好/竟然还是别思悔改/执迷别悟/告诉您/爷の忍耐是有限度の/爷再给您壹次机会/好好想好咯怎么给爷回话/假设别晓得怎么回话/小顺子他们可是早就已经候命多时咯呢/他们会告诉您怎么回话//壹听小顺子三各字/竹墨禁别住浑身壹阵颤抖/别要说竹墨壹听到小顺子三各字浑身颤抖/就是恭候壹旁の秦顺儿壹听到小顺子三各字/也是禁别住哆嗦咯壹下/他当然是壹辈子都忘别咯/七年前/当年侧福晋私闯书院/识破咯王爷与婉然の私情/他由于没什么及时予以制止而受の那二十大板/害得他将近壹各月没能下地/完全要拜那小顺子所赐/竹墨の那阵颤抖没能逃过王爷の火眼金睛/于是他又开口说道：/秦顺儿/您先退下/所有闲杂人等全都清退/别得靠近书房半步//待秦顺儿退下/房门紧闭/屋子里只剩下咯竹墨和他两各人の时候/他没什么再开口说壹句话/他在等待竹墨の主动坦白交代/他之所以没什么再开口/那是因为他别晓得怎么开口/从哪里开口/因为他没什么任何真凭实据/他只是凭感觉在猜测/在怀疑/那也是他去年之所以