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人美版小学二年级下册美术第6课《吊饰》教案教学设计 　　人美版小学二年级下册美术第6课《吊饰》教案教学设计　　第6课　吊饰　　一、教材分析　　本课属于“设计.运用”领域。通过本课教学让沉重了解吊饰在生活中的应用；在制作吊饰过程中体验生活的快乐；培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感；让学生在美术活动中充分地展现自己的才能，培养创新精神。　　二、教学目标　　知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法；学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰。　　三、重点难点　　重点：通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法设计吊饰。　　难点：造型的新颖美观。　　四、课时安排：2课时　　五、德育渗透　　培养观察生活的习惯和热爱生活的情感，让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。　　六、材料准备　　彩色纸、剪子、刻刀、胶水。　　七、教学过程　　1、组织教学　　组织学生观察吊饰作品，激发制作兴趣。　　2、讲授新课　　（1） 出示课题，讲授新课。　　问题：　　① 你在什么时候什么地方见到过吊饰？　　② 说一说吊饰的样子。　　③ 为什么要挂吊饰。　　④ 分析结构。　　⑤ 为什么叫吊饰？　　（2）以一个吊饰为例分析：由哪些部分组成？每一部分的作用是什么？　　吊饰――用来装饰环境并能悬挂的饰物。　　① 主体部分可以设计什么形状？你有什么创新设计？　　② 在什么部位装饰效果最好？说说装饰内容和怎样装饰。　　③ 你能设计几种悬挂方法？　　（主体部分：吊饰的主体形状，有平面的、立体的。装饰部分：吊饰的关键部位，使吊饰美观漂亮。悬挂部分：吊饰的悬挂部位。）　　（3）看教材第12、13页，分析了解制作过程。　　（4）组织学生以小组为单位观看展品。　　讨论：准备制作什么样的吊饰，确定小组合作内容。　　（5）播放课件或相关资料，启发创新设计，学习基本制作方法。　　3、学生完成作业　　（1） 确定制作方案：小组合作研究制定方案，落实主体、装饰、悬挂部分的具体设计，进行分工。　　（2） 教师辅导要点：　　主体形象设计新颖美观；　　装饰部分特点突出；　　创新使用材料。　　4、展示作品　　集体布置教室，请各小组将作品悬挂起来展示。　　观看作品，评价作品。　　课后记　　很多孩子懂得将现成的小饰物和自己亲手制作的部分结合起来，作品效果非常好。