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PAGE — — PAGE 3 —— 新时代如何优秀幼儿教师 学前教育是基础教育的基础，是为一个人的学习和发展做准备的教育，是为终身学习和发展奠定良好基础的教育。我们都学过幼儿心理学，了解在人的一生中各种能力与非智力心理素质的发展的关键期大多数是在幼儿。如何做一名新时代优秀的幼儿教师如下: 一、树立良好的观念 观念是教师的灵魂，它直接影响着教师的教育行为，进而影响着幼儿的学习和长远发展。 （一）树立正确儿童观 1、儿童是独立存在的人。儿童的各项合法权益、儿童的人格和基本需求要得到应有的尊重和满足 2、儿童是主动的学习者，是长大后独立生存的人 3、儿童是在成长过程中的人，他们有独特认知特点 4、儿童有很大的个体差异 （二）树立科学的幼儿教育观 1、幼儿教育为幼儿终身发展奠定基础 2、教育的作用是引起和促进学习，培养终身受益的品质 3、一日生活都是教育 幼儿园的教学活动和幼儿园的教育活动是并驾齐驱的，并互相替代。教师的“教”和幼儿的“学”应渗透在幼儿一日生活的各个环节之中，这正是幼儿园的教学特点。比如：喝水，如何喝水可以组织一次活动，但日常生活中，幼儿有喝水的需求，教师要允许孩子随时去喝，其二，孩子喝水时要提醒节约，喝多少接多少，同时不要洒、关好水龙头等是随时都在进行的教育。 （三）树立良好的教师观 2001年7月2日，教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要（试行）》，这标志着我国幼儿教育迈进了一个新的阶段。在《纲要》中自始至终贯彻、渗透了几个重要的指导思想，例：终身教育观的思想，儿童发展观的思想、新的教师观的思想。 二、幼儿教师的基本素质 《幼儿园工作规程》颁布以前，不少人误将教师画、跳、唱、弹等技能视为教师的教育素质，但实践表明，这种想法是片面的。这种个人专业技能方面再好，也不一定是合格的幼儿教师。通过多年的实践探索和理论研究觉得，幼儿教师的素质关键是教师对幼儿实施素质教育的观念和能力。刚才我们共同探讨了儿童观、教育观、教师观。那么幼儿教师要具备那些素质和能力： （一）要具有高度的责任感和事业心（思想素质） （二）要有渊博的科学文化知识和必备的专业技能 （三）教师要有组织能力、表达能力和施教能力 （四）要有较强的观察力（扑捉信息的能力）和探究能力 （五）要有使用媒体教具和自制玩教具的能力 （六）要有合作和沟通的能力 （七）幼儿教师要有健康身体和心理 世界上最伟大、最无私的爱就是母爱。教师要像调动孩子。爱就像口袋，往里装时是满足，往外掏时是成就，付出爱才会得到真正的快乐。作为教师，应该把爱的机会还给孩子，让他们体验到：索取可以使人满足，但付出才是真正的快乐。 三、幼儿园一日常规中对教师的要求 （一）、要具备“六勤”（六多） 六勤： 眼勤、耳勤、脑勤、手勤、嘴勤、腿勤 比如：在户外活动前，走出去（腿勤）看看（眼勤）大型玩具上脏吗？（脏了擦一擦再玩，行动告诉人们你是尊敬孩子的，同时潜移默化的培养孩子卫生习惯等）是否有破损的地方（脑勤），（如有即使反馈给领导（嘴勤），展现出你的责任感、安全意识等，随是小小的举动暗含了许多教育内容），体现出教师一切为孩子，出去学习、家访等。 （二）、要做到“六心” 即对待孩子以“爱”为首，我们幼儿教育就是“爱”的教育，“爱”的需求是幼儿最基本的需要之一。因此要做到喜欢孩子要真心、孩子生活要关心、教育孩子要精心、观察孩子要细心、引导孩子要耐心、服务家长要热心。 （三）、要具有“八种技能” （四）在生活中为幼儿树立良好的榜样 有思路才有出路；有作为才有地位； 有活动才有活力；有研究才有成就。 人生需要事业，没有事业的人生是悲哀的； 事业需要成功，不求成功的事业是麻木的； 成功需要动力，缺少动力的成功是短暂的； 动力需要奉献，充满奉献的动力是永恒的 2018年4月15