北师大版四年级语文上册中国结公开课的教学设计及教后反思.docxVIP

北师大版四年级语文上册中国结公开课教学设计及教后反思 　　中国结（小学语文四年级）　　班级情况：　　学生通过摘抄好词佳句积累了一定的词语，口语表达能力有所提高。基本养成良好的预习习惯，有一定的学习自主性，愿意阅读，喜欢阅读。　　教学内容：　　全文围绕中国结，从中国结的外形写到它渗透的世界意义，层层深入地说明了中国结特别受宠的原因，表达了作者对中国结的喜爱，表达了中华儿女“同根生”与“心连心”凝聚的浓情。　　教学目标：　　1、认识7个生字，会写8个生字，能联系上下文理解词语的意思。　　2、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。　　3、有感情的朗读课文。　　教学难点：　　1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。　　2、如何理解课文中的“头”。　　教学过程：　　一、导入新课。　　1、今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。（一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。）板书课题。你对中国结有那些了解？　　2、今天，我们就来学习一品有关中国结的文章。中国结是一种饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？　　过渡：同学们想到的内容可真不少，现在老师就请你们读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？　　二、初读课文，自学生字词。　　1、学生自读课文，自学生字词。　　2、检查生字掌握情况。　　3、说说课文中安排了哪些内容？　　三、精读课文，理解感悟。　　你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，美美地读一读，并说一说喜欢的原因。　　1、第　　二、六自然段：从哪里可以看出中国结特别受宠？（如果中国结挂在外国朋友的家中，有什么寓意？）　　 2、第三自然段：　　 从哪些词语中可以看出中国结市民间艺术的杰作？（巧夺天工、变化无穷、叹为观止）理解词语的意思。　　 从中可以看出中国结凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代又一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。引读：他们或象征幸福……　　 　中国结不仅外形变化无常，而且寓意极其丰富。现在在很多的家庭中都挂着中国结，这有什么寓意？你还看见哪挂着中国结？他有什么不同的寓意？　　3、第　　四、五自然段：如何理解课文中的“头”。　　 说说自己读懂了什么？　　如何理解课文中的“头”？指导学生画出文中的相关语句。　　 小结：这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此，中国节又被称为“同心结”。　　课堂练习：　　文章中，作者用排比句向我们反复强调中国结的寓意丰富，你能仿照着写一句话吗？　　作业设计：　　 1、摘录优美的词语、句子　　2、背诵自己喜欢的段落。　　课后反思：　　学生对中国结这种饰物很喜欢，但对于它们所包含的深刻寓意却不理解，引导学生读懂课文，了解中国结的寓意，体会其中包含的中国情、中国心无疑是本课教学的重点，从而与作者的情感达成共鸣。