人教版小学五年级语文上册第八单元第二十五课《七律·长征》课件2.pptxVIP

同学们，你们知道他是谁吗？知道他的身份吗？;毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，书法家，诗人。; 毛主席是我们的伟大领袖，同时他还是一位书法家和诗人，今天我们就来学习一首毛主席的诗词。;七律·长征 毛泽东;学习目标： 1.认识本课生字，会正确书写，能正确读写词语。 2.理解诗句意思，联系时代背景，感受红军在长征途中所表现出的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神。 3.有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。学习重难点： 通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英雄豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情，领略毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀与高昂气概。;课文背景： 1934年10月，红军第五次反围剿失败后，为摆脱国民党军队的包围追击，中央主力红军被迫实行转移，退出中央根据地，进行长征。 长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，其间共经过11个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着长征的胜利结束。;学习要求：1、大声朗读诗篇，借助拼音读准字音，读通诗歌。 2、借助字典掌握生字的字形，注意生字的书写。 3、根据注释或查字典、词典理解词语。 4、画出自己不理解的地方，与大家讨论。;字词学习：;听范读，谈感受; 朗读全诗，想一想全诗共几句？每句话的意思是什么？; 金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍打着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感觉。大渡河上的泸定桥，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。; 朗读全诗，想一想，全诗可以分为几部分？各部分之间有什么联系？; 有感情地朗读全诗，读出诗句的停顿节奏。; 朗诵课文，边读边思考：全诗是围绕哪一句写的？说说你对这一句的体会，你从中体会出红军的什么精神？; 想一想：从哪些诗句可以看出“红军不怕远征难”的？红军长征途中的困难仅仅是山、水等自然条件的困难吗？还有哪些苦难？; 反复朗读，运用停顿、重音等技巧，再现诗中意境，并背诵课文。; 本诗的作者毛泽东，他用凝练的诗句将历时一年的二万五千里长征中中国工农红军所经历的艰难险阻进行了高度概括，主题鲜明，生动形象，歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命精神和英勇豪迈的气概。 学习了《七律·长征》，我们更领略了毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气概。;拓展阅读：