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大班科学示范课教案和教学反思：水的秘密 　　大班科学教案：水的秘密　　教师：李燕　　活动目标：　　（1）让幼儿在玩水中感知水的特性，知道水是无色、无味、透明、无形、可流动的液体。　　（2）通过动手操作实验，发展幼儿的观察能力和动脑动手能力。　　（3）教育幼儿要节约用水。　　活动准备　　（1）教师材料准备：盛有清水、牛奶、醋的玻璃杯各一个，字卡一套；示范用的各组实验用具一套。　　（2）幼儿材料准备：盛水的大脸盆四个；小脸盆两个；塑料小篮、能盛水的小容器若干；杯子每人两个；糖每人两颗。　　活动过程　　一、导入新课　　猜谜活动：（指导语：今天有位小客人要来和我们一起做游戏，要想知道小客人是谁，请先猜个小谜语——双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要把它请。）　　二、认识水的特性　　1、看　　教师出示装有牛奶和水的透明杯子。　　师：你们面前是一杯水和一杯牛奶，请小朋友只用眼睛看，说说它们有什么不一样？　　小结：水是无色的，并出示字卡“无色”。　　2、尝　　3、观察　　师在水杯、牛奶杯中分别放入一颗糖，引导幼儿观察并说出自己的感觉，例：你能看见吗？为什么？　　幼：水中的糖很清楚，而牛奶中的看不清楚。水是透明的，而牛奶不透明。　　小结：水是透明的，并出示“透明的”字卡。　　4、动一动　　幼儿自己选择实验组进行实验，教师巡回指导，引导幼儿观察、感知水的无形、可流动性。　　（1）提供各种形状的容器，并让幼儿用手去抓水，看水能被抓起来吗？怎样才能将水盛起来？并看看盛起来的水是什么形状的？说说水有没有形状？　　总结：水装在任何容器中就是容器的形状，水本身是没有形状的，并出示“无形”的字卡。　　（2）提供塑料小篮、杯子等，请小朋友选一样来盛水，看看会怎么样？总结：水是流到盆里的，并出示“可流动的液体”。　　三、总结水的特征　　与幼儿一同看看字卡，一起总结水的特征。　　四、结束活动：水的用处　　提问：水有什么用处？如果没有水，会怎样？我们怎样保护水资源？　　　总结：水对我们用处很大，我们一定要节约用水，不能浪费水