物理人教版八年级下册10.1浮力 教学设计.docxVIP

《浮力》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1．知识与技能 ①了解浮力是怎样产生的； 2．过程与方法 ①经历探索浮力大小过程； ②从日常生活现象入手，培养学生分析概括能力、解决问题能力与动手操作能力。 3．情感态度与价值观 ①培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣 二、教学重难点 重点：认识浮力 浮力影响因素 难点：实验探究浮力的大小与哪些因素有关 本节内容是在小学自然课和生活经验中已经熟悉的浮起的物体受到浮力，并结合前几节所学知识的基础上综合地应用液体的压强、压力、二力平衡等知识来展开的。这一节是本章的重点和关键，对浮力的研究和学习阿基米德原理、浮力的利用奠定了基础。浮力知识对人们的日常生活，生产技术和科学研究有着广泛的现实意义。它是理论联系实际的教学内容，也是初中生走向社会的必备知识。对浮力产生的原因的研究，需要综合应用旧知识来解决新问题，因而对理论分析和推理论证能力要求提高了。但是，初中生侧重于对直观现象进行具体、形象的思维来获得知识 三、教学策略 首先创设问题情境，用实验手段让学生认识下沉的物体也受浮力。 然后在学生动手实验的基础上，引导学生根据生活经验对浮力的大小与哪些因素有关提出有根据的猜想。教师安排学生通过讨论并在动手实验的基础上去验证猜想，然后引导学生通过分析、归纳的方法提出物体所受的浮力跟它浸入液体中的体积和液体密度的关系等的假设。 最后让学生分组进行实验设计和实验操作去检验这一假设。在教学的各个环节中，教师要促进学生主动地思考 并给学生讨论、交流的机会。在整个教学过程中，教师还要注意利用学习小组探究的方法进行。 四、教学资源准备 多媒体课件、大水杯、水槽、弹簧测力计、砝码、盐等。 五、教学过程 1 导入 播放死海视频 让学生认识浮力 2 新授课 浮力的定义 浮力产生的原因—物体表面的压强差 压力的合力为浮力 小组探究实验---浮力的影响因素 探究浮力与物体浸没液体的体积的关系 探究浮力与物体的浸没的深度的关系 探究浮力与液体的密度的关系 3 作业