人教版小学三年级语文上册第四单元第十四课《蜜蜂》教学课件.pptxVIP

蜜蜂;①认识10个生字，会写14个生字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等词语。 ②有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。 ③理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发动手探究自然奥秘的兴趣。 ④通过查资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。; ①自读课文。画出不认识的字，读准字音，读通句子。 ②同桌互读，纠正错误。 ;无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失 沿途 准确无误 确确实实 超常记忆力;1、这篇课文讲了一件什么事？ 2、为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样的？ 3、作者的结论是怎样得出的？;①学习第一自然段。 读一读。谁愿意把第一自然段读给大家听听。 想一想。知道“我”想做个什么试验吗？ 说一???。假如是你，你想怎样做这个试验？ ②学习第二自然段。 读一读。下面我们来仔细研究一下作者是怎样试验的，请读第二自然段。 画一画。画出能表示作者试验做法的词语或句子。 写一写。把画出的语句写到黑板上。;课文图片;法布尔：（1823—1915）法国著名科学家、科普作家。从小生活贫困，15岁考入师范学校，毕业后在初中教数学。一次带学生上户外几何课，忽然在石块上发现垒筑蜂和蜂窝，从此“虫心”焕发。他看了虫学著作，立志做一个为虫子写历史的人。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成10册之巨的《昆虫记》。　　;动物是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？科学家们利用蜜蜂和鸽子所做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动物导航的秘密。著名的诺贝尔奖金获得者、奥地利生物学家弗里希，曾在20世纪40年代，用一系列实验测出了蜜峰的基本导航能力，证明了蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的，指出蜜蜂就是以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。 ;拓展延伸