物理人教版八年级下册功（2）.docVIP

功 【教学目标】 知道功的概念。做功的二要素。理解功的计算公式，利用功的公式进行简单计算。 【教学重点】 功的概念和做功的两个必要因素，功的计算公式。 【教学难点】 功的概念,判断力是否对物体做功。 【教学工具】 多媒体设备 【教学过程】 第一课时 引入新课 师述：“功”是个多义词，有 “贡献”的意思,如功劳、立功；还具有“成效”的意思，如成功，事半功倍…….力学所说的“功”包含有成效的意思，但是它还有更确切的含义。本节课我们就来学功。 没 有 成 效新授 没 有 成 效 FF1.多媒体展示图片 F F 拉而不动 拉而不动 搬而不动 搬而不动 拉小车前进Ff 拉小车前进 F f 拉车前行 拉车前行 将货物提高 将货物提高 F F 有 成 效 有 成 效 汽车受阻力滑行 汽车受阻力滑行 PPT动画演示力对物体做功 生结合多媒体图片展示及多媒体动画演示分析讨论：在物理学中，功是什么？ 师小结： 如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,这个力的作用就显示出成效，就说这个力对物体做了功．功用符号W表示。 5.PPT展示图片：起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例，你们知道力为什么做功了吗？ 6.生分析讨论。 7.师小结：有力作用在物体上；物体在力的方向上移动了一段距离． 8.师问：谁能归纳出做功的两个必要因素是什么？ 9.生交流讨论 10.师小结：做功的两个必要因素是：F（作用在物体上的力）；S（物体在力的方向上移动的距离） 11.举例说明： 当你端着一叠书不动时，你累吗？你做功了吗？（Ｆ≠０，S=0。故没做） 用力推箱子,箱子没有动，人累吗？人做功了吗？（Ｆ≠０，S=0。故没做） 用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？（F=0,s≠0,故没做功） 12.小结不做功的情况：1.有力，但是在力的方向上通过的距离为零；2.有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。 13.巩固练习 1.判断物体做功的两个必要因素是：（ ） 和 （ ）。 2.判断以下力对物体做了功吗？ 人用力推讲台，但没有推动。 小孩将玩具从地上捡起来。 学生将课桌从一楼搬到五楼。 举重运动员把杠铃举起来。 第二课时 用PPT展示第24和第25页张图片，并思考其中问题。 生分析讨论，试总结功的计算方法 师小结 力学里规定:功等于作用力跟物体沿力的方向上通过的距离的乘积。 计算公式：功=力×力的方向移动的距离 W =Fs 符号的意义及单位： W ----- 功 ----- 焦耳（J） F ----- 力 ----- 牛顿（N） s ----- 距离 ----- 米（m） 公式应用（例题） 例题1：质量为40kg的雪橇上装载了250 kg的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了1000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是600Ｎ，求马运货时做的功。（g=10N/kg) 解:因雪橇作匀速运动,所以马拉车所用的拉力与摩擦力大小相等 F=F摩=600N 马移动的距离 s=1000m 　　所以马做的功是：Ｗ＝Ｆs=600N×1000m=6×105J 答：马运货时做的功是6×105J。 例题2：起重机把2000N的重物竖直向上匀速提升4m后又沿水平方向匀速移动了2m，在这一过过程中钢丝绳向上的拉力对物体做功多少焦？ 分析　起重机向上提重物时对重物做了功．而又水平移动2m时没有对重物做功，因为重物没有在拉力的方向上移动距离． 已知：G＝2000N　h=4m 求：W 解：重物匀速上升，二力平衡，（F＝G) W＝GH=2000N×4m=8000J 　　 答：起重机对钢材做的功为8000J. 5.练习（见PPT）