物理人教版八年级下册《动能和势能》教学设计.docxVIP

年级 八 学科 物理 编号 025 第 9周 第 1课时 使用人 孙华涛 备课教师 孙华涛 课题 11.3动能和势能 课型 新授课 共1课时 第1课时 教 学 目 标 知识与技能 1.了解能量的初步概念。 2.知道什么是动能及影响动能大小的因素。 3.知道什么是势能及影响势能大小的因素。 过程与方法 1．通过实验探究了解动能的大小与哪些因素有关。 2．经历探究，了解重力势能和弹性势能的影响因素。 情感、态度、价值观 1．保持对物理和生活的兴趣，增强对物理学的兴趣。 2．通过参与实验活动，体验科学探究的乐趣，学习科学研究的方法，培养实践能力以及创新意识。 教学重点与难点 1．知道什么是动能、势能及影响因素。 2．探究物体的动能与哪些因素有关。 教学方法及学法指导 讨论法、练习法 师友互助 教学工具 教 学 过 程 复备 激情导入 二战时，盟军飞行员驾驶战机飞行过程中，突遇到几只飞鸟迎面撞击，待飞机迫降后检修时，发现机身上被撞出几个深坑。 请同学们思考: 小小的飞鸟为什么会对庞大的战斗机造成如此大的损伤呢？ 二、自主学习 请阅读课本67--69页内容，思考下列问题。要求：阅读过程中对重点内容圈点勾画并完成学案相关内容。 1.哪些物体具有能量？能量的单位是什么？ 2.功与能量有什么关系？ 3.什么是动能？影响动能大小的因素是 和 。 4.什么是重力势能？它的大小与什么因素有关？ 5.什么是弹性势能？它的大小与什么因素有关？ 6.重力势能和弹性势能统称为 。 师友互助：学友把答案说给师友，师友加以指导，完成举手示意。 三、互助探究 互助探究（一）——什么是能量 物体能对外做功，我们就说这个物体具有能量。 动能：物体由于运动而具有的能量。 一切运动的物体都具有动能。 互助探究（二） 探究：物体的动能大小跟哪些因素有关？ 猜想：1、动能的大小跟物体 有关 2、动能的大小跟物体的 有关 设计实验方案： 思考：（1）实验中用到什么物理方法？ （2）怎样比较动能的大小？ 温馨提示：师友讨论，2分钟后请师友展示！ 师友交流，归纳结论： 质量相等的物体，速度越大，动能越大。 速度相等的物体，质量越大，动能越大。 互助探究（三） 1.重力势能 思考：打桩机和发电站的水具有能量是因为什么？ 重力势能：物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能。 影响因素：（1）质量 （2）高度 2.弹性势能 思考：拉弯的弓和变形的杆具有的能量是因为什么？ 弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能。 影响因素：弹性势能的大小与弹性形变的程度有关。 重力势能和弹性势能统称为势能。 四、拓展提高： 拓展提高（一） 请从能量的角度讨论P68“想想议议”： 1.为什么要对机动车的速度进行限制？ 2.不同车型的限速为什么不一样？ 温馨提示：师友讨论，2分钟后请师友展示！ 拓展提高（二） 一架执行人工降雨任务的飞机沿水平方向匀速飞行并不断向下撒“液氮”，在此过程中，飞机的动能 ，重力势能 。（选填“变大”、 “变小”或“不变” ） 温馨提示：先自主思考作答，后交流纠错！ 五、检测提升 1.下列物体具有何种形式的能: 升空的火箭: ; 正在下落的雨滴: ; 被拉长的橡皮筋: .. 2.质量较大的老鹰与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么 飞得快。 3. 唐诗中有“不尽长江滚滚来”的诗句，这动人的诗句生动、形象地反映了这条大河蕴藏了大量的 能. 4.物体沿斜面匀速下滑，物体的　( ) A．动能增加，势能减小 B．动能、势能都减小 C．动能不变，势能减小 D．动能、势能都增加 5.下表中给出了一头牛慢步行走和一颗飞行的子弹的一些数据： 物体 质量m(Kg) 速度v(m/s) 动能 (J) 牛 约600 约0.5 约75 子弹 约0.02 约700 约5×103 分析数据,可以看出,对物体动能大小影响较大的因素是 。 你这样判断的依据是 。 六、总结评价 1、本节课我学到了什么？ 2、请师友对双方在互助探究中的表现做出评价。 板 书 设 计 1