物理人教版八年级下册压强专题复习.docxVIP

九年级压强复习课堂实录 学习目标 1.帮助学生梳理本讲考点 2.回顾本讲两个探究实验，进一步建立压强概念及强化液体压强的特点 3.掌握定性分析固体和液体压强与压力的方法技巧 学习重难点 重点：回顾本讲两个探究实验，进一步建立压强概念及强化液体压强的特点 2. 难点: 掌握定性分析固体和液体压强与压力的方法技巧 学情分析 压强的概念比较抽象，学生学能不能很好建立，固体和液体压强与压力的分析方法技巧掌握不好。 教学过程 活动一 在学生课前完成考点梳理的基础上，让学生展示复习成果并补充强化相关知识点。 老师：压力与重力的区别，画图简单讲解：强调重力与压力是两个不同的力，只有一种特殊情况两者大小相等，是什么特殊情况？ 学生：水平放置物体对支持面的压力 老师：探究“压力的作用效果跟什么因素有关”实验探究方法和实验过程采用PPT结合图的形式回顾了一下，强调实验关键点。 老师：压强计算复习中强调受力面积的分析，画图（略）提问A对B的受力面积是什么？B对地面的受力面积是什么？ 学生：S1和S2 老师：归纳强调受力面积是两个物体的实际接触面积(共有的那部分) 老师：压强公式分析应用：分定量分析与定性分析，改变压强方法可以用公式的定性分析方式进行，让学生展示增大压强与减小压强的分析方法. 学生：略 老师：探究液体内部压强特点实验采用PPT结合图的形式回顾了一下，强调实验关键点。 老师：液体压强计算公式应用中深度h的理解通过画图强化并说明深度与高度区别。 活动二 前置练习展示与讲解（要求有有效过程呈现） 1． 如图9－19所示，左手平压气球，右手指顶住气球，气球静止。左手对气球的压力________(选填“小于”“等于”或“大于”)右手指对气球的压力，左手对气球的压强________(选填“小于”“等于”或“大于”)右手指对气球的压强。 图9－19 2．在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，做了如图9－6所示的实验。 图9－6 (1)观察比较图甲、乙的情况可知，受力面积一定时，____________，压力的作用效果越明显。 (2)观察比较图乙、丙的情况可知，压力一定时，________________，压力的作用效果越明显。 3．在“探究影响液体内部压强大小的因素”实验中： (1)如图9－20甲所示，用手按压强计的橡皮膜，U形管内水面出现高度差；将橡皮膜放入酒精中，U形管内水面也出现高度差，这说明________________________；这种研究问题的方法是________法。 图9－20 (2)若在使用压强计前，发现U形管内水面已有高度差，通过________方法可以进行调节。 ①从U形管内向外倒出适量水 ②拆除软管重新安装 ③向U形管内加适量水 (3)比较乙、丙实验可知，液体内部压强与液体的________有关；比较丙、丁实验可知，液体内部压强与液体的________有关。 4． 如图9－13所示，两容器中分别装有相同高度的水和盐水(ρ水＜ρ盐水)，A、B、C三点液体的压强分别为pA、pB、pC，它们的大小关系是(　　) 图9－13 A．pA＜pB＜pC B．pA＞pB＞pC C．pA＜pB＝pC D．pA＝pB＝pC 5．如图9－14所示，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板与容器的接触部分密合，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧受力不平衡时会发生形变。此装置(　　) 图9－14 A．左右构成一个连通器 B．可以探究液体的压强是否与液体的深度、液体的密度有关 C．可以验证液体内部向各个方向的压强相等 D．可以探究液体内部的压强是否与液体的重力和体积有关 活动三 师生共同探究归纳相关解题技巧 例1 有一质地均匀的长方体放在水平地面上，对地面的压强为p1。若把长方体沿图示的虚线方向竖直切成a、b两部分，使b的体积是a的2倍，取走a后，剩余部分b对地面的压强为p2，则(　　) 图9－7 A．p2＝p1　　　　　　 B．p2＜p1 C．p2＞p1 D．p2＝eq \f(2,3)p1 分析过程： 技巧归纳： 由 制成的 (例如圆柱体、正方体、长方体等)的物体，放在水平面上，可根据 计算其产生的压强。如果它们高度相等，则它们对水平面的压强相等，高度越大，产生的压强越大，与底面积大小无关。例如此题中长方体虽然分成了两部分，但仍上下粗细相等，高度相等，故其对水平地面的压强仍然相等。 老师：强调公式应用的前提与推导 例2 (多选)如图9－8所示，质量和底面积都相同的两个容器，分别装有质量和深度相等的甲、乙