第一单元第二课第二框《价格变动影响》教学设计.docxVIP

学科 政治 年级 高一年级 备课人 乔党侠 备课时间 2015年1月25日 总课题 《经济生活》必修版 第一单元：生活与消费 课时 1课时 课题 《价格变动的影响》教学设计 课型 新授课 设计理念 本单元的学习方法是“从生活中来,到生活中去”，这要求教师在教学中必须通过生活中的经济现象,解析生活中的经济学,从而教会学会用所学经济学去指导经济生活。 教学目标 （一）知识与技能 （1）使学生了解替代品和互补品的含义、理解价格变动对人们生活和企业生产的影响。 （2）让学生对现实生活中人们的消费选择有更清醒的认识，同时让学生初步了解在市场经济中，企业使出于什么样的考虑来决定和调整产量、开发新产品的，提高解决实际问题的实践能力，提高抽象概括能力和辨证思维能力。 （二）过程与方法 以情景讨论式、合作探究式教学法为主，利用多媒体展示感性材料及视频，故事分析，引导学生关注身边的经济现象，参与教师指导的教学活动。学法：小组合作学习、课堂讨论、问题探究等。 （三）情感态度与价值观 通过本课的学习，使学生懂得在市场经济生活中，在什么时候，什么地方，什么情况下购买商品是比较经济合算的，从而可以提高其参与经济生活的能力，也有助于培养学生的自主性、竞争性和合作精神;学会理解父母的艰辛和消费选择，学会理性消费. 教学重点 价格变动对生活消费与生产的影响 教学难点 价格变动对生活消费影响中的替代品、互补品的需求的影响 教法与学法 进行合作探究，通过角色扮演活动，促使学生在合作学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 教学手段 ?1运用多媒体课件； 2布置课前预习 教学过程 教? 学? 内? 容 备课札记 教? 师? 活? 动 学? 生? 活? 动 一、导语设计 快过年了,到人人了超市购物的老百姓是人山人海,每天上下班的时候都会从人人乐超市门口经过，这不今天在超市门口就碰到了老俩口,我们来听听《老两口的对话》. 多媒体展示： 视频打出人人乐超市门口的图片，学生表演小品《老俩口的对话》 引出探究问题，学生进行抢答题： 1、 老太太为什么这个时候买凉鞋而不买羽绒服？ 2、老太太为什么只买了一点羊肉？而买了那么多的土豆？ 由两个学生表演小品:老两口的对话 ? 学习小组进行抢答并计分 通过小品表演引出探究问题，从而导入新课。 这样设计目的是引出本框的内容价格变动的影响 二、教学过程 教学过渡：那么，我们从中可以看出价格的涨跌会给我们的生活带来了影响.并及时引导：一般情况下，价格与需求量成反方向变动,看来价格变动首先对生活消费产生了影响。 教师引入:价格变动对人们生活消费的影响有哪些呢? 1、商品本身的价格变化影响该商品的消费需求 教师提问：那么一般情况下价格变动与消费者的需求量有什么关系？ 教师引导：价格变动跟需求量是不是都呈反反向变动呢？那么，有没有买涨不买落的现象呢？ 教师引导：不是购买商品房而应该是炒房，这些仅仅只是一些特例,并不会否定需求法则。 学生听讲并回答问题 学生回答：反方向变动 学生举例：古董、股票、商品房 ?? 教师引导：当面粉、大米的价格上涨时，人们对它的需求量会急剧减少吗？为什么？ 教师引导：如果汽车的价格下降时，人们对它的需求量会急剧增加吗？为什么？ 2、不同商品对价格变动的反应程度不同 教学过渡：那么是不是只有商品本身的价格变动才会影响该商品的需求量呢？ (让学生看一段新闻视频油价的上调并思考问题：汽车与汽油之间有什么样联系使得大家在其有汽油涨价的情况下会选择油改气? [试一试，连连看]教师提问：你发现了什么？ 并要求学生总结:哪些商品是替代品,哪些商品是互补品.从中找出它们的共同点,从而给出互补品、替代品的概念。 教师提问：请善于发现生活的同学来说说，生活中还有哪些商品是互补商品和互为替代品？ (让学生看一段新闻视频《油价上涨，改气忙》 教师提问：这段视频中汽油涨价为什么要油改气? 教师引导:相关商品的价格变动也会影响商品的需求量。从而引出第三种情况。 3、相关商品价格变动对消费需求的影响不同 油价的上调并思考问题：汽车与汽油之间有什么样联系使得大家在其有汽油涨价的情况下会选择油改气? 教师小结：以上这三点是价格变动对人们的生活所产生的影响。那么价格变动除了对生活造成影响之外，还对哪些方面产生影响？ 看视频《农民倾倒牛奶》和漫画杀鸡图,教学过渡：那么它对生产具体造成什么样的影响呢？ 1、调节生产 2、调节生产要素的投入. 三、【实战演练pk篇】 教师宣布规则： 6个小组分别做与自己序号相同的试题，做对一道计1分，做错一道不计分，改对的小组计1分。 1 、盛夏来临,空调的价格提高了，导致风扇的销售量增加，是因为（? ） A、风扇是空调的互补商品 B、风扇是空调的替代品 C、风扇较受人们喜欢 D、