物理人教版八年级下册浮力计算.docxVIP

浮力计算专题 新安中学 刘佳 [教学目标] 一、知识与技能 1. 能够应用四种方法进行浮力的计算。 2. 能够与物体的浮沉条件综合应用进行解决问题。 二、过程与方法 通过学习浮力计算的几种方法，能够更灵活的解决浮力问题。 三、情感、态度与价值观 通过浮力的计算学习培养学生在解决问题时的思维能力。 [教学重点]用阿基米德原理计算浮力。 [教学难点]平衡法计算浮力。 [教学过程} 一、导入： 学生思考：我们学习的浮力计算方法有哪几种？ 学生回答，教师板书： （1）称重法：F浮=G—F （2）压力差法：F浮=F向上—F向下 （3）阿基米德原理法：F浮=G排=m排g=ρ液V排g （4）平衡法：F浮=G物 （适用于漂浮或悬浮） 二、新课 活动一:比一比，谁最准谁最快 1、如图可知：物体在水中全部浸没时受到的浮力为（ ） 总结：称重法适用于两次用弹簧测力计的情景 2、一个正方体物体全部浸没在水中下表面受到的压力为0.5N，上表面受到的压力为0.3N，则该正方体受到水的浮力为（ ） 总结;浮力产生的原因是上下表面的压力差，压力差法常常适合于已知压力、压强、深度时求浮力的情景 活动二：想一想:一个圆柱形桥墩在一次涨大水时，桥墩下部被淤泥覆盖，桥墩在水中的体积为5立方米，求此时桥墩所受的浮力多大？ 活动三：算一算（两生板演） 1、把一个石块放入到装满水的溢水杯中溢出了100g水，则石块受到的浮力为（ ）2、一个石块体积为20cm3全部浸没在水中，则石块受到的浮力为（ ）总结：阿基米德原理适合已知排开液体体积、质量或者全部浸没时给出物体体积的情景，同时阿基米德原理还适合于气体。 点拨升华：1、由公式F浮=G排=ρ液gV排可知，物体受到的浮力只与ρ液和V排有关；而与物体体积、物体形状、物体密度、物体浸没在液体中的深度无关。 浸没时，V排＝ V物;部分浸入时，V排＜ V物。（板书） 变式1、一个石块全部浸没在水中受到的浮力为0.2N，求石块的体积。 总结：阿基米德原理公式还可以变形求液体密度、排开液体的体积 即阿基米德原理可以实现已知物体体积求浮力；已知浮力求物体体积 例题1、一个石块在空气中称量为0.5N，全部浸没在水中后弹簧测力计的示数为0.3N，求（1）小石块的体积（2）小石块的密度。 分析：（1）浸没时，排开液体的体积等于物体的体积。 （2）计算小石块的密度需要小石块的体积和质量，质量的计算需找重力。 例2、一个重6N的正方体木块，放在水中有3/5的体积浸在水中，求（1）小木块的体积为多大？（2）小木块的密度是多少？ 分析：“放在水中有3/5的体积浸在水中”说明物体漂浮，此时浮力等于重力大小 活动四:比一比，谁最准谁最快 一个重6N的正方体木块，浮在水面上，则小木块受到的浮力为（ ） 特别提醒：当物体处于漂浮和悬浮状态的情景时F浮=G物 ，这是解决浮力问题中的常用方法。 练一练:1、一货船装上货物后船身下沉了一些，则它受的浮力( )，当船从内河驶向海洋，浮力( )，船身( )。 2、一只密度计分别放入甲乙两种液体中如图所示，密度计在甲乙两种液体中受到的浮力为F甲、F乙，则 F甲 F乙， ρ甲 ρ乙 课堂小结：对着板书小结 布置作业 练习：1、体积相同的A、B、C三个物体，放入水中静止后，处于如图所示的状态，试比较三个物体所受的重力GA、GB、GC的大小和密度ρA、 ρB、 ρC的大小． 变式1：质量相同的A、B、C三个的物体，放在水中Ａ漂浮，Ｂ悬浮，C沉底，试比较三个物体受的浮力FA、FB、FC，和ρA、 ρB、 ρC． 变式2：同一个小球分别放在Ａ、Ｂ、Ｃ三种液体中，在Ａ中漂浮，Ｂ中悬浮，C中沉底，比较三种液体对物体的浮力FA、FB、FC，和液体密度ρA、 ρB、 ρC． 2、一个重５Ｎ的水雷，外壳由铁构成（ρ铁＝７．９×１０３ｋｇ／ｍ３），体积是6００cm3，投入水中，水雷最后的状态是（ ），所受的浮力是（ ）。 变式：一个质量是１７８ｇ的实心铜球放入足够多的水中，铜球静止时的浮力是（ ），如果放入足够多的水银中，铜球静止时所受的浮力是（ ）. （ρ铜＝8．９×１０３ｋｇ／ｍ３，ρ水银＝１３．６×１０３ｋｇ／ｍ３） 板书设计 浮力计算 （1）称重法：F浮=G—F （2）压力差法：F浮=F向上—F向下 （3）阿基米德原理法：F浮=G排=m排g=ρ液V排g （4）平衡法：F浮=G物 （适用于漂浮或悬浮） 注：浸没时，V排＝ V物;部分浸入时，V排＜ V物。