物理人教版八年级下册10.3物体的浮沉条件及应用.docxVIP

10.3 物体浮沉条件及应用 【学习目标】 1、理解物体浮沉的条件，会判断物体的浮沉 2、了解轮船是怎样浮在水面上的，知道轮船的大小通常用排水量表示 3、了解潜水艇、气球、飞艇、密度计的浮沉原理 【教学重点】知道轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理。 【教学难点】理解改变物体所受的重力与浮力的关系，能增大可利用的浮力。 【教学方法】实验探究法、演示讲授法 【教学用具】烧杯、水、体积相同的蜡块和铁块、两个铁罐子、沙子、 潜水艇模型、热气球模型、多媒体课件。 【学习过程】 一、新课导入 [演示]：出示铁块和木块让学生观察发现它们体积相等。将体积相同的铁块和木块同时浸没在水中后松手。 [现象]：铁块沉入杯底而木块上浮最终浮在水面。 [提问]：为什么松手后铁块沉底而木块上浮？液体中，物体的浮沉取决于什么呢？ 二、自主学习（5分钟完成） 看课本57-59页 1、重点找出物体浮沉的条件，会用此条件解决实际问题。 2、知道轮船的原理，及轮船的排水量。 3、知道气球和飞艇、潜水艇的原理。 三、互助释疑 （一）当把物体浸没在液体中时,物体受到竖直向上的浮力和竖直向下的重力的作用,如图甲所示,是物体浸没在液体中时的受力情况. ①当F浮G物时,物体受到非平衡力的作用,物体上浮,会露出液面一部分体积,最终漂浮在液面上,如图乙所示.漂浮时:F浮=G物 ②当F浮=G物时,这两个力相互抵消,物体保持原来的静止状态,会悬浮在原来的位置,如图丙所示.悬浮时:F浮=G物 ③当F浮G物时,物体受到非平衡力的作用,物体下沉,最终沉在底部,并受底部的支持力,如图丁所示.沉到底部时:F浮G物 另外:物体的重力G物可表示为:G物=ρ物gV物,排开液体的重力G排可表示为G排=ρ液gV排,又因F浮=G排,所以F浮=ρ液gV排,当物体浸没在液体中时,V物=V排,所以: ①当F浮G物时,即ρ液gV排ρ物gV物,可得出ρ液ρ物时,物体上浮,最终漂浮在液面上. ②当F浮=G物时,即ρ液gV排=ρ物gV物,可得出ρ液=ρ物时,物体悬浮在液体中. ③当F浮G物时,即ρ液gV排ρ物gV物,可得出ρ液ρ物时,物体下沉,最终沉在底部. 总结以上可以归纳得出物体浮沉的条件是:浸没在液体中的物体,(1)若G物F浮或ρ物ρ液,物体上浮. (2)若G物=F浮或ρ物=ρ液,物体悬浮. (3)若G物F浮或ρ物ρ液,物体下沉. （二）阅读课本上的内容,并回答下列问题:[来源:Zxxk.Com] ①从浮力的角度看,轮船采用了_______法增大浮力,从而使轮船漂浮在水面上.这种办法的好处是:比同体积的实心体重力______(填“大”或“小”),而且还可以使排开的水_____,所以受到的浮力比同体积的实心体受到的浮力_______(填“大”或“小”)。 ②轮船的大小通常用________来表示.排水量就是轮船________时排开水的_________.如果一艘轮船,它的排水量是1×104t,在密度为1×103kg/m3的河水中航行,根据物体漂浮的条件(F浮=G物),它满载时排开河水的体积是___________m3,如果在密度为1.03×103kg/m3的海水中,所排开的海水的体积比河水的体积______(填“大”或“小”),如果从河流驶入大海,它将_______一些(填“上浮”或“下沉”)。 ③潜水艇两侧有______,向水舱中冲水时,潜水艇的重力逐渐_______,当潜水艇的重力等于它排开的水重力(即浮力)时,潜水艇可以_______在水中,当用压缩空气将水舱内的水排出一部分时,潜水艇的重力_______,从而使重力______浮力,而上浮.所以潜水艇是通过改变______________来实现上浮和下沉的。 ④气球里的气体密度_______空气的密度,这样在它的重力小于它排开的同体积的空气的重力(即浮力),所以能浮在漂浮在空中.当气球里的气体体积减小时,它排开空气的体积减小,所受到的浮力减小,所以可以降到地面上.飞艇内冲入的也是密度较小的气体,也是通过改变自身的体积来改变浮力,从而实现上升和降落. 典型例题 例1.潜水艇在海水里匀速上浮过程中(未露出水面),下面说法中正确的是( ) A 浮力变大,重力小于浮力 B 浮力不变,重力小于浮力 C 浮力不变,重力等于浮力 D 浮力和重力同时变小,但浮力和重力始终相等 例2.一艘轮船满载时排开水的质量是2×107kg,船的自重是7×107N,它最多能装多少千克的货物?当它满载时,它浸入水中的体积是多少立方米?.(g=10N/kg) 四、总结评价 师友间谈谈这节课的收获 五、当堂检测 1A．用手将一个木球放入水中某一深度后，松开手，木球上浮，在木球未露出水面的时候，下列说法中正确的是　（ ）　　　 A．木球所受的重力、浮力都不变；