物理人教版八年级下册机械效率导学案.docVIP

高效课堂《机械效率》导学案 乌兰察布市四子王旗第三中学???刘文俊 ???? ? ??学段：八年级（新人教版下册）???学科???物理????时间45分钟 【学习目标】1.理解什么是有用功、额外功、总功及机械效率在生活中的实际意义。 ??????? ? ? 2.通过实验，让学生感知影响滑轮组机械效率大小的因素。?? ? ? ??????? ? ? 3.通过测量机械效率，培养学生合作意识及探究日常用品物理原理的兴趣。 【学习重点】能结合实例认识什么是有用功、额外功和总功；理解机械效率的概念，会利用公式η＝W有／W总进行有关计算 【学习难点】会分析影响机械效率大小的因素，指出提高机械效率的方法 【实验器材】每小组：滑轮2个、钩码1盒、铁架台1个、30cm刻度尺1把、弹簧测力计1个、无弹性长细线1根?????????????????????????????????????? ? ? 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂元素 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节 质疑评价环节 自学指导 （内容·学法·时间·分钟） 互动策略 （内容·形式·时间·分） 展示方案 （内容·方式·时间·分 主题导析与实验操作 导入：使用机械给我们的生活带来了方便，例如使用滑轮组可以使我们省?? ? ??，但是使用机械可以省功吗？如果使用机械不能省功，那我们能把它的效率提高吗？今天带着些问题，大家一起探索吧。 主题一：学习有用功、额外功、总功（约5分钟） 学习要求： 参照课本P85页图12.3－1，组内同学快速完成甲乙两图的实验（实验时分工合作，六人组中一人测量钩码的重力、一人进行实验、一人测量钩码上升的高度、一人对弹簧测力计读数、一人记录数据、另一人计算两次拉力所做的功，组内对两次结果进行对比），完成对下列概念的理解： 有用功是指??????????????????? ? ??， 可用字母??? ? ??表示； 额外功是指??????????????????? ? ??，可用字母??? ? ??表示； 总功是指????????????????????? ? ??， 可用字母??? ? ??表示； 三者的关系为????????????????? ? ??。 ? ? 主题二：机械效率（约3分钟） 学法要求： 通过以上实验，让学生理解生活中的学习效率、工作效率是指完成某一任务时间的长短，而机械效率是与工作时间无关的，只与目的功及总功有关。让学生感受： 使用任何机械都不可避免的要做额外功。而我们希望所做的有用功越?? ??越好，额外功越? ?越好，故机械效率是指????????????? ? ??， 用公式表示为???????? ? ??。 由于?? ? ??及? ? ??等因素的影响，总功要?? ? ??有用功。所以机械效率总是?? ??1 ? 学生要充分理解在提升重物时，不管用不用机械，我们的目的是把重物G提升到高度h处，故我们可以把有用功理解为目的功，即W有=????? ? ??；而拉力F所移动距离S所做的功为总功，即W总＝?????????? ? ??。综合以上，你能知道机械效率η＝? ? ???? ??＝???? ? ??。 （在具体运用时应根据已知条件选择公式） ? 主题三：机械效率的测定（约2分钟） 学习要求： 1.实验时要竖直向上匀速拉弹簧测力计 2.在拉动过程中读数 3.（参照课本第87页的实验）。实验时，动滑轮下分别挂1个、2个、3个钩码，将相应的数据填入表格中 不同的机械它的效率是不同的，那同一机械提升不同的重物它的机械效率会改变吗？让我们通过实验来验证吧 次数 钩码所受的重力G/N 提升高度h/m 有用功W有/J 拉力F/N 绳端移动的距离s/m 总功W总 机械效率 η 1 ? ? ? ? ? ? ? 2 ? ? ? ? ? ? ? 3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? 学习小对子： 交流与分享（约2分钟） ? A、两人小对子： ①对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定； ②对子间针对自学指导的内容相互解疑,并标注对子间不能解疑的内容。 （教师巡视，关注学生对实验操作及对概念理解的情况） ? 冲刺挑战（约2分钟） B、六人互助组： 小组长主持： ①先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑; ②针对展示议题的内容进行展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难；（教师巡视、倾听，引导学生完成对概念的充分理解，准备学生讨论展示的内容） ? ? ? ? ? 准备预演（约15分钟） 学习共同体： 组长主持，依据实验器材，设计实验方案，分派好组员任务，进行快速而精确的测量。而后进行组内表现预演，准备精彩表现。所有同学齐心协力、出谋划策、全员参与。（教师关注每组实验方案是否完善，实验步骤是否正确并准备大展示环节，确