物理人教版八年级下册第十一章功和机械能第一节 功.docVIP

第十一章 功和机械能 班级： 姓名： 第一节 功 教学目标： 1. 理解做功的两个必要因素；2. 初步理解功的计算公式；3. 知道功的单位。 重点：功的概念 难点：力对物体是否做功，以及做功的计算。 教学过程: 一、新课导入：? 放在水平桌面上的木块受到几个力的作用？画出它的受力示意图 用细绳水平拉着木块在水平桌面前进时，木块受到几个力的作用，什么力对木块的移动作出了贡献？ 3、你对功这个词怎样理解的？哪些人可以评功受奖？你知道劳而无功的含义吗？ 二、学生自学 （一）学生独立思考下列问题，阅读课本P62---P64内容，并将重点部分划线： 1．力学中做功的两个必要因素是什么？ 2．有哪三种情况不做功？ 3．功的概念、单位及计算公式是什么？ （二）自学检测1. 如果有一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了 一段距离，这个力的作用就显示出了 ，力学里就说这个力做了 。 2.物理学中，把 的乘积叫做功；即功= × ；用公式表示为W＝ 。 功的计算公式中的物理量符号及单位： 符号 物理量 单位 W （ ） F 牛顿（N） S （ ） 1J＝ 三、活动及感悟 活动一 功 1、请学生观察教材图11．1-2中力做功和11．1-3中力不做功的 实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点？小组内讨论总结。 2、接下来看老师这里的几个例子是否有做功的情况存在？ （1）举重运动员在把杠铃举高过程中是否对杠铃功。举在高处 停留5秒过程中是否做功？ （2）小球在光滑水平地面做匀速直线运动，小球在竖直方向上 受什么力的作用？是否做功？在水平方向上是否受力？是否做功？ （3）起重机使货物在水平方向上匀速移动一段距离，拉力对货物做功了吗？ 通过以上几个实例我们知道有三种情况不做功： = 1 \* GB3 ①、 = 2 \* GB3 ②、 = 3 \* GB3 ③、 结论： 力学中做功的两个必要因素： 一是作用在物体上的力； 二是物体在这个力的方向上移动的距离。 活动二 功的计算 力学中的“功”的公式是 “功”的单位是 质量为50Kg的雪橇上装载了350Kg的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功。（g=10N/Kg） 一质量为2000Kg的小车在拉力作用下沿水平路面前进了400m做了3×105J的功，求拉力的大小和重力所做的功。 课堂小结： 1、力学里所说的功包括两个必要因素：一是 ； 二是 。 2、不做功的三种情况： 、 、 。 3、力学里规定：功等于 跟物体在 的乘积。 公式：W=FS 4、功的单位： ，1J= 1N·m 。 达标检测： 图11.1—41.如图11.1—4所示，建筑工地的起重机将 500