物理人教版八年级下册利用浮力知识测密度.docxVIP

物理教学设计 衡水第六中学闫铭 利用浮力知识测密度 [教学目标] 知识目标： 1. 知道测密度的原理，理解利用浮力测固体、液体密度的基本方法。 2. 利用浮沉条件解决实际问题。 3. 帮助学生分析测密度的实验步骤并会正确书写实验过程和表达式。 能力目标：提高分析问题的综合能力。 情感目标： 积极参与，全心投入，提高协作意识[教学重点] 利用浮沉条件解决实际测密度问题 [教学难点] 利用浮力测固体、液体密度的灵活运用 [教学过程] 复习： （1）密度定义： （2）测量物质密度的原理： （3）如何测盐水密度？ （4）特殊测密度方法 某同学用天平.水.空玻璃瓶,怎样测定某种液体的密度? 步骤1)用调好的天平称出空玻璃杯的质量m1 2)在玻璃瓶中装满水,称出其总质量m2 3)在玻璃瓶中装满待测液体,称出其总质量m3 4）计算ρ液 = 讲授新课 我们学习了浮力知识（1）阿基米德原理（2）物体的浮沉条件。怎样利用浮力知识测物体的密度呢？ （一）悬浮的物体： 1、测量血液的密度有一种方法，先在几个玻璃管内分别装入密度不同的硫酸铜溶液，然后分别在每个管中滴进一滴血液，分析人员只要看到那一个管中血液悬浮在其中，就能判断血液的密度。 根据上文的启发，利用天平（含砝码）、量筒、烧杯、水、玻璃棒、食盐设计实验，测量一粒花生米（密度略大于水的密度）的密度，请将具体实验步骤写在下面的横线上。（1）-------------------------------- （2）------------------ （3）--------------------------------- （4）------------------ （5）计算花生米的密度 （学生讨论并做出总结） （1）在烧杯中配制恰当的食盐水，使花生米恰好能在其中悬浮； （2）取出花生米，用天平称出食盐水和烧杯的总质量m1 （ 3）将烧杯中食盐水倒入量筒中一部分，用量筒测出食盐水的体积V； （4）用天平称出烧杯和剩余盐水的总质量m2（板书密度表达式） ρ盐水=ρ米=(m1-m2)/V （二）用弹簧测力计如何测下沉物体的密度 （学生板书计算，其他学生在练习本上计算） 一块金属用细线挂在弹簧秤的下端,弹簧秤的示数为0.89牛,如把金属块浸没在水中,弹簧秤的读数是0.79牛金属块的密度是多少？ （g=10N/kg) 提问：根据此题能否设计一种测金属块密度的方法？（学生总结） 2、湖州北郊寿山乡出产一种珍贵的寿山石极品——“田黄”。现有一块形状不规则的“田黄”石（约橡皮擦大小），请你在不破坏原样的情况下，从刻度尺、调好的天平（含砝码）、弹簧测力计、细线、足够的水、溢水杯、玻璃杯（大、小）中选出所需要的器材，测定这块“田黄”石的密度。 要求： （1）写出主要的操作步骤； （2）写出计算“田黄”石密度的最终表达式 （1）将“田黄”石用细线绑好后，挂在弹簧测力计下，称出它的重G石 （2）将（大）玻璃杯中装入适量的水，将“田黄”浸没在水中，弹簧测力计的示数为 F 示 （3）根据以上数据求出石块的密度 巩固3.在一次社会实践活动中，小明拾到一块外形奇特颇具观赏价值的石块。此石块的体积、密度是多大呢？爱动脑筋 的小明用一个弹簧测力计和一根细线在河边就测出来了。小明是怎样测量的呢？请你想一想，说一说，做一做 。 称重法不但可以测固体密度，也可以测液体密度（看课件插图） 4.实验步骤：（1）用弹簧测力计测出物体的重力为?G。（2）将物体浸没在水中测力计的示数为?F1。（3）将物体提出，再浸没在被测液体中测力计的示数为?F2。（4）液体密度表达式?:?????????ρ液=（G-F2） ρ水/（G-F1）（板书推导过程） 巩固5. 动手动脑测牛奶的密度：提供的器材有弹簧测力计、可乐瓶、茶杯、水、石块、一些细线。请你叙述并操作实验，然后写出牛奶密度表达式。 6、（河北省中考）小明自制土密度计并测定盐水的密度。如图 实验器材：刻度尺、圆柱形竹筷、细铅丝、烧杯、水、 待测盐水。实验步骤： ①在竹筷的一端缠上适量细铅丝，制成土密度计。 ②用刻度尺测出竹筷的长度L。 ③把土密度计放入盛水的烧杯中，静止后用刻度 尺测出液面上竹筷的长度h1（如图14所示）。 ④ 。 请将上面实验步骤补充完整并回答下列问题： ρ水=1.0 g/cm3，F浮=ρ液gV排 ） （1）竹筷一端缠上铅丝，是为了