物理人教版八年级下册第十一章 功和机械能 复习课.docVIP

第十一章 功和机械能 复习课教学设计 上庸镇九年一贯制学校 戴勤学 复习目标： 1、理解功的两个必要因素；会判断力对物体是否做功；会正确使用W=FS计算功的大小； 2、理解功率的概念及其物理意义，会用功率计算公式进行相关计算； 4、知道决定动能、势能大小的因素，能正确分析动能和势能的转化． 教学重点：功、功率、动能和势能及其转化。 教学过程： 一、考点梳理： 考点一、功 ☆问题导学： 1、功的含义：在物理学中，把__和在力的方向上移动的_____的乘积叫功。 2、功包含的两个必要因素是：?①________________；②_______________________。 3、公式：__________________??????W=F·S ??W---___----____（J）??F---____---牛顿（N）??S---距离---____（m） 单位：1J=1N·m 4、功的原理：____________________。 省了距离的一定费了_____，费力的一定省了_____。但力和距离的乘积（功）不变。 ☆互动探究及展示： 针对以上问题，小组内成员相互进行问答交流、讨论学习。随机选取2-3各小组进行展示。 ☆教师点评：针对考点一进行重点知识讲解 1、力对物体不做功的三种情况： （1）物体受到力的作用，但没有沿该力方向移动距离，该力不做功。（劳而无功） （2）物体受力后由于惯性而继续运动，运动后该力消失，该力不做功。（不劳无功） （3）物体受到力的作用，而且也移动了距离，但移动方向与该力的方向垂直，该力也不做功。（垂直无功） 2、使用功的计算公式时的注意事项： ①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力。 ②公式中S 一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。切忌乱套公式 ③ 功的单位“焦”（牛·米 = 焦） 例：在平地上，用50N的水平拉力拉重100N的箱子，前进了10m，拉力做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5米，又做了多少功？ 考点二、功率 ☆问题导学： 1、功率 （1）定义：______________________。用 表示。 （2）物理意义：反映物体做功______的物理量。 （3）公式：________________，即 。? ?P—____—____（W）?W—____—____（J）??t—时间—___（s） （4）单位： （W）???另外还有： ?????1W=1J/s 注意：做的功多不一定功率大，所用的时间短也不一定功率大；只有______的时间内做的功越_____，功率才大。????在力F作用下做匀速直线运动时，有：P=W/t=Fs/t=_____ ☆互动探究及展示： 针对以上问题，小组内成员相互进行问答交流、讨论学习。随机选取2-3各小组进行展示。 ☆教师点评：针对考点二进行重点知识讲解 考点三、动能和势能 ☆问题导学： 1、能：一个物体 ，就说这个物体具有能。 2、动能 （1）动能：物体由于_____而具有的能。 （2）动能大小的决定因素：由____和______共同决定。物体的运动速度越___，质量越___，动能越大。 （3）比较动能的大小：质量相同，速度___的动能大；速度相同时，质量____的动能大。做匀速运动的物体，动能不变。 3、势能 ①重力势能：物体由于_____而具有的能。物体质量越___，举高的高度越___，重力势能越大。??通常认为在地面上的物体的重力势能为____。 ②弹性势能：物体由于发生_________而具有的能。?同一物体，弹性形变越大，具有的势能越大。 ☆互动探究及展示： 针对以上问题，小组内成员相互进行问答交流、讨论学习。随机选取2-3各小组进行展示。 ☆教师点评：针对考点三进行重点知识讲解 1、功和能的关系： ①能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。 ②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。也不一定要做功。 2、怎样分析物体的动能、势能的变化 分析动能、势能的变化，必须抓住决定动能和势能大小因素不放．分析动能的变化应注意物体的质量和速度的变化，分析重力势能的变化应注意物体的质量和高度的变化，分析弹性势能的变化只需注意物体弹性形变的变化。不能只考虑其中的一个因素，而忽略了另一个因素．例如，公路上匀速行驶的正在洒水的洒水车，尽管速度没有变化，但它的动能还是在不断减小，因为洒水车的总质量在不断减小。 考点四、机械能及其转化 ☆问题导学： AB? A B? 2、动能和势能的相互转化： ???如图：A点：重力势能