物理人教版八年级下册第十二章第1节杠杆.docVIP

第十二章 简单机械 第一 杠杆 ●教学目标： 1．知识与技能 （1）认识杠杆，知道支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂等概念。 （2）会画力臂 （3）知道杠杆的平衡条件及一些应用 （4）能从常见工具和简单机器中识别出杠杆。 2．过程与方法 （1）经历绘制杠杆的示意图的过程，体会科学抽象的方法。 （2）观察和操作杠杆，体会杠杆的作用。（3）经历探究杠杆平衡条件的过程。学习分析实验现象、寻找数据间规律，从中归纳出实验结论的的一般方法。 3．情感、态度与价值观 （1）关心生活、生产、自然现象中杠杆的应用。 （2）乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己工作的意识。 （3）认识科学探究中必须有合作精神。 ●重点：杠杆的认识、力臂、杠杆的平衡条件 ●难点：支点、力臂 ●教具：剪刀、钳子、木棍等 ●教学过程： 一、情景导入：通过日常生活中简单机械的例子，引入杠杆概念。 二、新课教学 （一）杠杆：（概念）能绕着固定点转动的硬棒。 1．支点（O）：杠杆绕着转动的点。x k b 1.c o m 2．动力（F1）：使杠杆转动的力。 3．阻力（F2）：阻碍杠杆转动的力。 4．动力臂（1）：从支点到动力作用线的距离。 5．阻力臂（2）：从支点到阻力作用线的距离。 （二）力臂的作图：支点到力的作用线的距离 通过老师讲解，学生训练使学生掌握对力臂的作图。 （三）杠杆平衡：杠杆在动力或阻力作用下处于静止或匀速转动，叫杠杆平衡。 学生分组实验：探究杠杆的平衡条件。指导学生进行实验。 实验次数 动力F1/N 动力臂1/m 阻力F2/N 阻力臂2/m 1 2 3 4 5 6 根据实验结果，讨论得出结论。(可能有：F11＝F22即动力×动力臂＝阻力×阻力臂或即等) （四）杠杆的平衡条件：F1L1＝F2 练习 l1＝3l2，F1是F2的＿＿＿倍。 F1:F2＝2:5，l1:l2＝＿＿＿＿。 l1:l2＝4:3，F2＝60 N，F1＝＿＿＿。 F1＝15 N，F2＝75 N，l1＝15 cm，l2＝＿＿＿。 （五）杠杆分类及应用： 1．省力杠杆：L1L2，钢丝钳、开瓶器、指甲刀、起子等。 2．费力杠杆：L1＜L2，钓鱼杆、理发剪、火钳、筷子等。 3．等臂杠杆：L1＝L2，天平。 三、课堂小结 四、练习反馈 D．羊角锤C．食品夹B．切纸铡刀A D．羊角锤 C．食品夹 B．切纸铡刀 A．启瓶器 2．小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时，他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。 （1）若使杠杆在 位置平衡，需把平衡螺母向 端调节。 （2）如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码，则在B处要挂 个同样的钩码，杠杆才能重新位置平衡。 （3）若在C处挂6 N的钩码，用弹簧测力计作用在B点，要使杠杆在水平位置平衡，最小拉力的方向应该 ，此时弹簧测力计的示数为 。 O O A C B 3．如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正确的是（ ） A．沿F1方向的力最小 B．沿F2方向的力最小 C．沿F3方向的力最小 D．三个力的大小相等 五．作业：P80 第3、4题 【教学后记】：