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第5节 串、并联电路中电流的规律导学案
【学习目标】
1．学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路的电流。
2．会分析实验数据、归纳总结出串联电路和并联电路的电流规律。
3．通过探究、体会交流合作的重要和成果共享的喜悦。
情景导入 生成问题
1．电流表的使用规则有哪些？
2．实际电路中有些用电器之间是串联的，有些用电器之间是并联的。流过各用电器的电流有怎样的关系呢？
自研互学 生成能力
eq \a\vs4\al(知识板块一 探究串联电路中电流规律)
自主阅读教材P49～50内容，完成本探究：
提出问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系？
猜想与假设：串联电路中电流处处相等。
设计实验：
步骤：1.如图组装电路；
2．在A、B、C三点处接入电流表，闭合开关，读出电流表的示数，填入表格；换用不向规格的灯泡，再进行两次测量。
3．分析数据，得出结论。
设计表格：
实验次数
流经A点的电流IA
流经B点的电流IB
流经C点的电流IC
1
2
3
进行实验：将测量数据填入表格。
分析论证：
在串联电路中， 。
评估、交流
(1)实验设计中有没有不合理、不充分及不妥善之处呢？
(2)操作中易出现什么问题或故障呢？
(3)有什么因素可能会影响测量结果呢？有没有不符合规律的数据？
知识板块二 探究并联电路中电流规律
自主阅读教材P50～51，完成本探究：
提出问题：并联电路中各点的电流之间有什么关系？
猜想与假设：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
设计实验：
步骤：1.如图组装电路；
2．在A、B、C三点处接入电流表，闭合开关，读出电流表的示数，计入表格；换用不同规格的灯泡，在进行两次测量。
3．分析数据，得出结论。
设计表格：
实验次数
流经A点的电流IA/A
流经B点的电流IB/A
流经C点的电流IC/A
1
2
3
进行实验：将测量数据填入表格。
分析论证：(比较干路与支路电流，支路与支路电流)
在并联电路中， 。
评估、交流
当堂演练 达成目标
1．如图所示，小明使用同一电流表测量同一电路中不同位置的电流；闭合开关S，电流表的示数分别为I1、I2、I3。已知I1＝0.4A，则I2＝ A，I3＝ A。
2、如图所示“用电流表测串联电流”的实验中，当开关S闭合时，灯L1、L2均不亮，电流表无示数。某同学用一根导线去查电路的故障，他将导线先并接在灯L1两端时发现灯L2亮，灯L1不亮，然后并接在灯L2两端时发现两灯均不亮。由此可以判断( A )
A．灯L1断路 B．灯L2断路 C．灯L1短路 D．灯L2短路
3、如图所示的电路中的两盏灯L1和L2在闭合开关后都发光，观察发现，电灯L1比电灯L2要亮，下列关于这两盏电灯中电流大小的说法，正确的有( B )
A．电灯L1中的电流大 B．两电灯中的电流一样大
C．灯L2中的电流大 D．无法进行判断
4．如下图a所示，当开关S闭合时，两只电流表的示数分别由b、c两图读得，则电灯L1中的电流是( )
A．0.8A B．0.16A C．0.52A D．1.28A
5．如图所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，其中正确的是( )
A．Ia＝Id B．IaIb C．Ib＞Ic D．Ic＝Id
课后反思 查漏补缺
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