物理人教版九年级全册电流和电路.2电流和电路.docVIP

九年全册第十五章第二节 电流和电路 抚顺市第二十六中学 李红岩 电流和电路 一、教学目标： 1、知识与技能：知道电流的形成条件，知道电流方向的规定。 知道电路的组成，通过实验认识短路、通路、短路 认识电源和用电器及从能量角度认识各部分的作用； 能用电路原件符号化简单的电路图、能画简单的电路图。 2、过程与方法：通过观察和实验进行学习；通过画图了解电路图的作用于画法 3、情感态度价值观：通过电路的识别与连接，树立学生安全操作的意识。 教学重点：会连接电路和会画电路图；能识别通路、断路和短路 教学难点：电流方向的规定 教具：多媒体课件干电池组、小灯泡（带灯座）、半导体二极管、发光二极管、 小电动机、开关、导线等 演示板两块、干电池组、小灯泡、开关、导线 二、教学过程： 一、感知电流的形成 器材：两个验电器 问：桌面上器材的名称和作用 答：验电器 检验物体是否带电的器材 1．实验：重做P34实验 (1)用与毛皮摩擦过的橡胶棒接触A验电器观察现象； (2)用导线将A、B两个验电器金属球部分连接，用与毛皮摩擦过的橡胶棒接触A验电器，观察现象。 （3）对比(1)(2)两个实验，师生共同讨论引入新课——电流和电路 2．电流： 器材：演示板两块、干电池组、小灯泡、开关、导线 实验竞赛： 谁能先让小灯泡亮起来？ 进行实验：观察和实验 （1）实验感知：给学生足够的器材，让学生能组成最简单的电路让一个小灯泡发光 （2）瞬间电流——持续电流 （3）学生自学电流的形成 （4）将发光二极管反向接入刚才完好的电路中，发现二极管不能发光，提出问题：它不发光可能是什么原因？ 学生通过阅读教材“想想做做”了解：二极管的单向导电性及电流的方向性 问：通过阅读，谁能让二极管发光 实验展示 讨论：二极管具有单项导电性 说明电流具有方向性 鼓励学生 （5）再自学：阅读教材电流方向的规定 （6）师生共同拓展：电源外部电流方向； 金属导体中自由电子移动方向和电流方向相反 二、电路的组成 器材： 演示板两块、干电池组、小电动机、开关、导线 实验：组成电路让电动机工作 讨论： 1．电路中小电动机工作能要具备哪些基本原件，引出电路的基本组成； 2．各元件的作用 电源：提供电能 用电器：消耗电能 导线：连接电路元件 开关：控制电路 阅读教材、师生补充 3．讨论：“只有电路闭合时，电路中才有电流” 三、电路图 1.观察用电器中的复杂电路原件实物连接情况，引出电路图； 2.阅读教材，了解电路原件符号，讨论电路图画法的一般要求； 3.看学案：根据实物连接图画电路图（通路、断路和短路各一个） 四、通路、断路和短路 1.分析上述三个电路图中的区别； 2.实际连接上述三个电路，感知通路、断路和短路的不同。 3.讲清短路的危害（看图片） 4.演示短接用电器的现象，了解电源电路和用电器短接的区别。 五、小结本课内容。