北师大版二年级数学3册东南西北导学案.docxVIP

北师大版二年级数学3册《东南西北》导学案 　　《东南西北》学案　　学习内容:北师大版小学数学第三册P58-P59。　　学习目标：　　1．通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。　　2．在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。　　3. 借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。　　学习重点：会在实景中辨认东、南、西、北。　　学习难点：能运用这些词语来描绘物体所在的方向；知道地图上的方向。　　学习过程：　　自主学习：　　1、学生先自我介绍，再用前后左右四个方位词介绍周围的同学，最后转身再次介绍周围同学。　　2、质疑：明明前面是xx，怎么变成后面是xx？　　3、师：看来，光用前后左右并不能准确表示一个物体的位置，你还知道哪些表示方向的词语？（板书：方向）　　二、合作探究　　（一）找东西方向　　1、认识东方　　（1）谜语引入：一位勤劳老公公，天色一亮就开工，若是有天不见他，不是下雨就刮风。　　（2）学生猜出谜底后，问：太阳从哪个方向升起？用手指一指哪边是东。（贴上方向牌：东）　　2、认识西方　　谈话：太阳从哪边落下？用手指一指哪边是西方。（贴上方向牌：西）　　（二）找南北方向　　1、找南方　　（1）谈话：大家猜一猜南方在哪边？　　（2）确定南方（贴上方向牌：南）　　（3）谈话：我们教室的南面有什么？　　2、找北方　　（1）谈话：最后一个方向是什么？在哪边？（贴上方向牌：北）　　（2）师：教室的北面有什么？　　3、再次介绍周围的同学　　（1）要求：用东南西北四个方位词。　　（2）指名先面向黑板介绍，再转身面向后黑板介绍　　（3）引导发现：不管我们怎么转，东南西北的位置固定不变，东对西，南对北。（板书：东对西，南对北。）　　三、拓展延伸　　（一）游戏活动　　1、说明规则：老师说口令，你们做动作。　　2、活动：面向东方招招手，面向南方点点头，面向西方说Hello，面想北方学小猫叫。　　3、打乱四个方向的顺序再做一次。　　（二）回忆儿歌，指方向　　1、谈话：还记得一年级时学过的儿歌：《东西南北》吗？　　2、全体起立，面向东方，边背儿歌边转身边指方向。　　（早晨起床，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。）　　四、达标测试　　1、谈话：如果想要去外地旅游，不知道路线，我们就需要用到地图。　　2、出示中国地图，让学生知道人们规定地图上的方向：上北下南左西右东。（面对地图：上北下南左西右东）　　3、认一认：指名学生指一指，说一说自己的家乡在地图的什么方向，四周有哪些省。　　五、这节课有什么收获？　　找一找：大自然中还有哪些天然的指南针可以帮助我们辨别方向。