物理人教版八年级下册浮力 复习.docVIP

第17讲 阿基米德原理 授课人：谢强 【教学目标】 一、情感态度价值观目标： 1. 增加对物理学的亲近感，保持对物理和生活的兴趣 2. 保持对科学的求知欲望，勇于、乐于参与科学探究 二、知识能力目标 1.了解浮力是怎样产生的，知道浮力的方向 2.会用称量法测浮力，能运用阿基米德原理计算浮力 三、过程方法目标 1.通过探究实验，体会浮力与拍开液体重力的过程，认知原理的探究方法和过程。 2.经历科学探究，培养探究意识，发展科学探究能力 【教学重点】 阿基米德原理 【教学难点】 影响浮力大小的因素 【教学方法】 演示法、实验探究法 【教学资源】 ppt、溢水杯、圆柱体、弹簧测力计、小桶、盛水的透明圆筒、乒乓球、矿泉水瓶 【教学过程】 一、课堂导入 新闻导入：《广东女子轻生跳河，疑因太胖浮在水面上而奇迹般获救》 二、讲授新课 （一）长沙考什么 考标解读： 2. 播放视频《物理大师》，通过生动形象的视频资源，回顾浮力相关知识。 （二）浮力的概念 1．定义：一切_______液(气)体的物体，都受到液(气)体对它______的托力，这个力叫浮力。浮力的施力物体是_______________。 2．方向：___________。 3. 称量法测浮力：F浮=_________ 4.产生原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的_____________。 例1 王老师用自制教具演示了如下实验：将一只去盖、去底的饮料瓶的瓶口朝下，把乒乓球放入瓶内并注水，看到有少量水从瓶口流出，此时乒乓球静止(如图所示)，然后用手堵住瓶口，一会儿乒乓球浮起来了，以下分析正确的是( ) A．乒乓球在图中位置静止时没有受到浮力作用 B．此实验利用了连通器的原理 C．乒乓球上浮过程中，受到的液体压强保持不变 D．兵乓球在图中位置静止时，是由于受到大气压的作用 变式1 一个半球形物体浸没在水中，上表面受到水的压力30N，下表面受到水的压力为80N，则半球受到水施加的浮力为______N，方向为______________. 例2　(2016?福建)如图是探究浮力大小与哪些因素有关的实验： (1)图甲中，用弹簧测力计测得物体A的重为_____ N；把物体A浸没在水中时，弹簧测力计示数如图乙所示，则此时物体A受到的浮力大小为_____ N。 (2)观察乙图和丙图的弹簧测力计示数，可知浮力的大小与物体浸没在水中的_______无关。 变式题2　(2016?阜新)在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想： A．可能跟物体浸入液体的深度有关； B．可能跟物体的重力有关； C．可能跟物体浸入液体的体积有关； D．可能跟液体的密度有关。 为了验证上述猜想，李明做了如图所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块或铜块，依次把它们缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中： (1)铁块从位置③→④的过程中，弹簧测力计的示数减小，说明铁块受到浮力______(选填“变大”、“变小”或“不变”)，可以验证猜想_____是正确的(选填“A、B、C、D”)。 (2)从位置④→⑤的过程中，弹簧测力计的示数不变，说明铁块受到的浮力不变，可以验证猜想_____是错误的(选填“A、B、C、D”)。 (3)分析比较实验①⑤与②⑥，可以验证猜想______是错误的(选填“A、B、C、D”)。 (4)分析比较实验_______可得：浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关。 (5)该实验探究主要运用的科学探究方法是：_________________。 （三）阿基米德原理 1.内容：___________________________________________________________________。 （阿基米德原理也适用于气体） 　 2.公式：___________________ 区别浸没和部分浸入： 物体浸没时： V排 _____V物 物体部分浸入时： V排 _____ V物 例3 如图是探究浮力大小的实验，其中A和B是两个体积相等而密度不相等的圆柱体. （1）由图中的①和②可知，浮力的大小和圆柱的密度_____关（选填“有”或“无”）. （2）由图中的②和③可知，浮力的大小与液体的密度____关（选填“有”或“无”）. （3）把物体B浸没在装满水的溢水杯中，将溢出的水全部装入小空桶里.由图中的④和⑤可知，被物体B排开的水的重力是____N，物体B受到的浮力大小______它排开水的重力（选填“大于”、“等于”或“小于”） （4）依据步骤（3）的结论，往量筒中倒入50 mL的水，将一石块浸没在水中，水面升高到100 mL的