物理人教版八年级下册浮力 教学设计.docxVIP

课题名称 第五节 浮力 科目 物理 年 级 九年级 班级 25、26班 执教教师 王强 教学时间 2017年3月24日 学情分析 浮力是初中力学重要组成部分，中考必考内容。涉及到浮力的产生、计算及浮力在密度测量等方面的应用，与生活实际紧密联系。学生对浮力的产生、简单的计算掌握还可以，有关浮力的实验及浮力在实际问题中的灵活应用还有欠缺。 教学目标 巩固浮力的概念、浮力计算的四种方法。 复习巩固探究影响浮力大小因素的实验、阿基米德原理的实验，理解体会实验的物理思想和方法。 培养学生的发散思维，通过训练培养学生设计实验的能力 教学重点 教学难点 重点：浮力大小的探究实验，知道浮力的大小与物体排开的液体的体积和液体的密度有关 难点：相关实验的设计 教学方法 小组合作学习 课时安排 1课时 教学设想 第一环节：二人小组完成导学案中关于知识网络、自学检测题目的互查，订正答案，解决疑难。教师巡查，及时发现问题，教师点拨，解决导学案此部分的问题。而后，师生共同温习强化基础知识。 第二环节：开展课内探究,学生先自主完成导学案中课内探究部分的练习。而后，小组活动讨论完成两个实验的设计，小组展示，师生共同评价； 第三环节：小结本课所学 第四环节：布置作业，引导学生思考质疑 教学过程 课堂调整 课题引入： 大家好！今天我们复习《浮力》相关知识。 （师：板书《浮力》 ） 新课教学： 环节一： 师：二人小组互查，导学案中“知识网络”和“自学检测”，有不同之处，相互讨论解决。 学生活动一：二人小组互查，互学 师：巡查，发现问题 师：点拨疑问 预设需要点拨的问题： 知识网络： 3、气球和飞艇是靠 来实现浮沉的。 4、密度计是测量 的仪器，它的原理是 。 （点拨1、阿基米德原理和漂浮时的浮沉条件 点拨2、准备密度计、演示密度计测液体密度的过程） 自学检测 7、一木块漂浮在水面时，露出水面部分是它总体积的2/5，放入另一种液体中露出液面部分是它总体积的1/3，求此液体的密度。 （可以请学生板演解题过程） 师生共同评价板演的解题过程。（不同的解题思路，注意优化解题过程，及木块密度的计算有无必要） 师生共同复习巩固基础知识（PPT课件，师生共同完成） 环节二： 课内探究 师：请同学们先独立完成导学案中课内探究的实验1，完成后，小组讨论第4小题， 1、小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，右图表示探究过程及有关数据。 (1)分析图B、C、D，说明浮力大小跟______________ _有关； (2)分析图__________________，说明浮力大小跟液体密度有关； (3)物体完全浸没在煤油中所受的浮力是________N； (4)小明还想探究浮力大小与物体形状是否有关，请你简述实验方法。 （学生小组讨论，师巡查。） 师引导：1、实验中，浮力大小如何测量（操作） 2、本实验探究浮力大小是否与物体形状有关，需要注意的实验思想 3、实验器材的选取 4、实验过程的完整表达。 第一、第三小组展示，师生共同评价。 师：快速完成2、3题，小组展示 师:请大家完成课内探究第4题 4、验证物理所受浮力大小与自身重力的关系 农业生产中，人们常用盐水选种．吴明同学根据选种时空瘪的种子漂浮在水面、饱满的种子沉在水底这一现象，猜想“浮力的大小可能与物体重力有关”．请你设计一个简单的实验方案（包括实验器材的选用、实验步骤和实验现象或数据的分析论证等），说明物体所受浮力大小不是由自身重力决定的． （学生小组讨论，师巡查。） 小组展示，其他小组质疑，师生共同评价。 师引导：1、简单的试验方案，怎样可以尽量简单？ 2、本实验的设计思路是不是唯一的？ 3、实验器材的选取 4、实验过程的完整表达。 请大家在对同学的方案给予评价，并修改自己的方案。 小组再次展示 课堂小结： 学生小结，展示 浮力大小的探究实验，如何设；浮力在实验中如何测量、比较； 浮力的产生、计算等 布置作业： 导学案“当堂检测”