初中数学优秀教学设计从均值不等式一节教学谈学生学习兴趣的培养.docxVIP

初中数学优秀教学设计从均值不等式一节的教学谈学生学习兴趣的培养 　　初中数学优秀教学设计从均值不等式一节的教学谈学生学习兴趣的培养　　甘肃渭源一中 马学峰　　【摘要】兴趣是学习活动中重要的动力，是学习获得良好效果的重要条件.因此，数学教师在教学过程中应注意以数学的广泛应用培养学生学习数学的兴趣.求函数的最值问题，在历年的高考试题中多次考查到，是高中学生必须掌握的技能和主要解题方法之一.本文从六个方面谈了在课堂教学中如何培养学生学习的兴趣.　　【关键词】均值不等式；兴趣；培养　　培养学习兴趣对学生来说是非常重要的，有了学习兴趣，学习就不再是枯燥的事情，学习效率就会提高，有句话说“兴趣和爱好是最好的老师”说得也正是这个道理.那么，怎样才能培养学习兴趣呢？ 下面就《均值不等式》一节教学浅谈感受和体会.　　一、理解数学内容的重要性，明确学习目的，目标明则兴趣浓　　本节教学目的是：①正确掌握两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数；②分析均值不等式的结构特点，运用均值不等式证明不等式、求某些函数最值；③能熟练应用不等式解决一些实际问题.　　二、注重探索解题技巧，通过一题多变、一题多解来培养学生学习数学的兴趣　　例1 已知 求 的最大值.　　解法一：因为　　又　　当且仅当 时等号成立，即 的最小值为 .　　解法二： （以下同解法一）　　评注：“1”的代换；拆项.