教育学的74个大问题.docVIP

1?大学教育的基木内涵： 2?什么是第三级教育？ 高等学校的职能？ 高等学校的培养冃标？ 人学精神文化基木内涵？ 6?学术晋升的轨道人体有三种类型 7.我国高校教师的学术晋升出现了四大变革动向： 8?大学组织的要素 9.大学组织的特性 10?人学权力的特质 □?大学的决策模式 12.什么是现代大学制度 13 ?大学制度的基本内容 我国现代人沪制度的建设 战略管理的内涵 战略规划的制定战略规划的制定程序包括6个步骤: 17 .培养方案管理 培养方案的修订程序 大学教学管理运行机制 高校科研管理丿应遵循的原则为 21?高校科研管理采取的方法 高校科研评价的主要问题 大学科研管理创新 高校课程的特点 高校课程价值观 通识教育与专业教育 人文教育与科学教育 ?高校课程变革趋势： ?“课程编制” 髙校课程的编制主体： 高校课程编制方法 32 .课程评价内涵 33?高校课程评价 ?现代课程评价理论 髙校课程评价过程步骤如K 36.高校课程评价内容 37 ?教学的概念 38.高校教学的特征 教学的地位与功能 教学组织形式 教学 高校教学 高校教学的特征 教学的地位 教学的功能 教学的过程 教学的任务 教学设计 教学设计的层次 50?教学设计模式 教学设计者的基本要求 教案 53 ?教学方法 教学方法的分层 常用的教学方法 5选择教学方法的依据 57.教学方法的选择与运用 58 .高校规模扩张的基