物理人教版八年级下册机械能机器转化.docxVIP

机械能及其转化 教学目标 知识与技能: 1、知道什么是机械能,通过对一些物理现象的分析,理解动能和势能的相互转化。? 2、引导学生举例并解释一些有关动能、重力势能、弹性势能相互转化的简单物理现象。 过程与方法:? 1、通过对一些典型的物理现象的观察,引导学生分析和发现其中包含的物理知识和物理原理。 2、 培养学生用能量转化的观点分析问题的能力。? 情感态度与价值观: 通过阅读“科学世界”《人造地球卫星》,结合我国航天事业的发展,对学生进行爱国主义教育。 2学情分析 学生来自于农村,有丰富的知识背景,接触许多包含着丰富物理知识的简单或复杂的事物,为这节特殊的教学过程奠定基础。 3重点难点 学习重点:机械能的概念、动能和势能的相互转化的理解。学习难点:解释有关动能和势能相互转化的简单物理现象。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】动能和重力势能的相互转化 HYPERLINK http://1/portal/redesign/index/index.jsp?sdResIdCaseId=fc676e0156c10beccb0752t=2 \l ## 评论 复习提问: 1、:动能的物理意义、影响动能大小的因素 ;2、重力势能的物理意义及影响因素; 3、弹性势能的物理意义及影响因素。 情境导入: 通过演示飞行中的飞机即具有动能又具有重力势能,从而引出机械能的概念。 活动2【讲授】动能和重力势能的相互转化　. HYPERLINK http://1/portal/redesign/index/index.jsp?sdResIdCaseId=fc676e0156c10beccb0752t=2 \l ## 评论 展示图片:通过对请学生观察单摆和滚摆的运动,思考它们在运动过程中动能和势能是如何变化的? 想想做做: 1、单摆实验 小球从A向B运动时,速度变大,动能变大,重力势能转化为动能,从B向C运动时,速度变小,高度升高,动能转化为重力势能故答案为:小球从A向B运动时,重力势能转化为动能,从B向C运动时,动能转化为重力势能. 2:滚摆实验 出示滚摆,并简单介绍滚摆,开始释放摆轮时,摆轮在最高点静止,此时摆轮只有重力势能,没有动能。摆轮下降时其高度降低,重力势能减少;摆轮旋转着下降;而且越转越快,其动能越来越大。摆轮到最低点时,转动最快,动能最大;其高度最低,重力势能最小。在摆轮下降的过程中,其重力势能逐渐转化为动能。 活动3【练习】动能和重力势能的相互转化　 某城市地铁的设计方案图,进站和出站的轨道都与站台构成一个缓坡,为了充分利用能量,火车进站上坡前关闭发动机,由于惯性冲上缓坡,则上坡时火车的动能逐渐减小,重力势能逐渐?增大?。 (选填“增大”“减小”或“不变”) 活动4【活动】小结 1、什么是机械能? 2、单摆和滚摆的运动时能量转化。 活动5【活动】板书设计 机械能及其转化 1、什么是机械能? 2、单摆和滚摆实验说明:动能和重力势能可以发生相互转化。 活动6【作业】课后作业 HYPERLINK http://1/portal/redesign/index/index.jsp?sdResIdCaseId=fc676e0156c10beccb0752t=2 \l ## 评论 1、.一个小朋友从滑梯上匀速下滑的过程中,下列说法正确的是(?? ) A.动能减小,重力势能减小 ?? B.动能不变,重力势能减小 C.动能增加,重力势能减小? ? D.动能不变,重力势能不变 2、在水平街道上匀速行驶的洒水车,一边行驶一边向道路上洒水。下列关于其机械能变化的说法中正确的是(??? ) A.动能不变,机械能减小???????????????? B.动能减小,机械能减小???????????? C.动能不变,机械能不变????????????? D.动能减小,机械能增大