人教版小学六年级语文上册第四单元第十五课《这片土地是神圣的》名师课件（第一课时）.pptxVIP

新课导入;这片土地是神圣的;1、听录音，自由读课文，注意读准字音，读通句子。想想课文主要讲了什么？;2、通过优教学生字，解决不懂的生字词。 3、思考：课文围绕“神圣”讲了哪些内容？;1、检查字词情况。 读了这两个词，你仿佛看到了什么景象？ 读了这四个词，你又仿佛闻到了什么？看到了什么？ 看到婴儿、眷恋，你会立刻想到哪个词？你能说说“眷恋”的意思吗？用近义词的方法，在书中找到这个句子读一读。印第安人把谁比作母亲？从中你可以感受到什么？;2、这片土地指的是哪片土地？;3、围绕“神圣”，理清文章脉络。 思考：课文围绕“神圣”讲了哪些内容？ 第1～3自然段：总写这片土地的每一个部分都是神圣的。 第4～8自然段：表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，如果把土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的。 第9～11自然段???进一步阐述了人类和大地的关系，指出大地是人类的母亲，人类属于大地，升华了文章的主题。;1、我们常用广阔、肥沃等词语来形容土地，而作者却选择了“神圣”这个词语。那么，第1～3自然段中，哪些词句让你感受到这片土地是神圣的？边读边想边勾画，并批注自己的感受。;2、朗读交流表现“神圣”的词句。 （1）“对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。” （2）“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。” （3）“我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。”;3、就在这每一部分都那么神圣的土地上，呈现出了怎样的画面？自由阅读第1～3自然段，想象交流自己“看到”的画面。 我们尊重这片土地上的任何东西，它们是那样圣洁。;1、针对这节课的学习内容，你还有什么疑问？ 2、这片神圣的土地对于我们是如此的重要，如何保护这份神圣呢？课后自主阅读课文，找找答案。下节课继续学习。; 打开“基础训练-《这片土地是神圣的》”，一起来闯关吧！