人教版小学四年级语文上册第五单元第十七课《长城》名师课件.pptxVIP

激趣导入 你们见过长城吗？长城给你留下了什么样的印象呢？点击播放音乐 长城又称万里长城，是中国古代的军事防御工程。春秋战国时期列国争霸，互相防守，长城修筑进入第一个高潮。秦灭六国统一天下后，秦始皇连接和修缮战国长城，始有万里长城之称。明朝是最后一个大修长城的朝代，今天人们所看到的长城多是此时修筑。长城初读感知1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，注意一些描写长城的词语。思考：这篇课文从哪些方面写了长城的哪些特点？2.标注好自然段，大体了解课文内容。3.注意读书姿势要端正。这篇课文从哪些方面写了长城的哪些特点？ 这篇课文从远看、近观和联想三个方面写了长城的雄伟壮观和高大坚固，并由长城展开联想，体会古代劳动人民的艰辛和聪明才智，最后赞美长城是伟大的奇迹。chóng jùn jiāyù 崇 峻 嘉 峪liào tún lěi pò瞭 屯 垒 魄屯兵 堡垒瞭望 气魄嘉峪关 崇山峻岭崇山峻岭：气魄雄伟：高大坚固：蜿蜒：气势雄壮而伟大。高而险峻的山岭。山脉、河流、道路等弯弯曲曲延伸的样子。很高很大，牢固结实。多音字bǎo 堡垒堡pù 十里堡duǒ 城垛垛duò 麦垛会写字精读感悟全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？写远看长城，突出长城的“长”。 1写近看长城，具体地介绍长城的“高大坚固”。2由长城展开联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造。3赞美长城是“伟大的奇迹”。4 突出了长城长的特点，把静态的长城写活了。把“长城”比作“长龙”。 “远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋”这句话运用了什么修辞手法？写出了长城的什么特点？第一部分长城弯弯曲曲地延伸的样子。比喻 长城到底有多长呢？文中还用了什么说明方法？ 一万三千多里，跨9个省市区。 作者用了列数字的说明方法，使表达更准确，让人更信服。 近看长城，长城的构造有哪两个特点？第二部分 “城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行”这句话作者把城墙顶比作马路，有什么好处？ 作者用大家熟悉的马路作比，形象直观地说明了长城宽阔平整。 本段还介绍了城墙上哪些特别的构造呢？它们的作用又是什么？垛子上的瞭望口和射口，用来瞭望和射击用；方形城台，是屯兵的堡垒。瞭望口：垛子：射口：墙上向外或向上突出的部分。方形城台齿形墙凹下去的地方。堡垒或防御工事中用于向外射击的孔。射口垛子瞭望口 “站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来”这句话有什么作用？第三部分 这句话用词准确，过渡自然。“站、踏、扶”是说作者已经身临其境。“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气势所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。 作者想起劳动人民的什么？ 修筑长城时的艰辛 劳动人民的艰辛体现在哪里？ 文中表数量的“数不清、两三千斤重、一步一步”这些词语说明古代劳动人民修筑长城不容易。 本段哪些词句还能看出劳动人民的艰辛？ “多少”表示无数，说明修筑万里长城，劳动人民付出的血汗和智慧无法估计；“前不见头，后不见尾”突出了长城长，工程的浩大；“才”表示长城的修筑确实不容易。 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 在修筑长城时劳动人民可能还遇到哪些艰辛？点击播放视频第四部分 第四自然段在全文中起什么作用？ 这句话是对全文的概括和总结，指出了长城在世界历史上的地位，表达了强烈的民族自豪感。 为什么说长城“在世界历史上是一个伟大奇迹”？ 从规模上看非常宏大。万里之长，高大坚固，设计巧妙。从工程上看非常艰巨。全靠人力把巨大、沉重的条石等运到陡峭的山岭上，在两千多年前能完成如此工程，在世界历史上实属少见。课堂小结点击播放视频巩固练习 打开“基础训练-《长城》”，一起来闯关吧！作业朗读课文，读出气势。21再搜集一些有关长城的故事、传说和图片资料。退出