人教版小学四年级语文上册第一单元《语文园地一》教学课件.pptxVIP

语文园地一复习巩固 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 复习巩固 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。复习巩固一（声音）闷雷滚动 人声鼎沸 山崩地裂 风号浪吼二（状态） 风平浪静 水天相接 白浪翻滚 齐头并进 浩浩荡荡 漫天卷地 郁郁苍苍 涓涓细流 滔滔江水 帘帘飞瀑三（其他） 不容置疑 千姿百态 神秘莫测 人迹罕至 不可计数 应接不暇 一模一样 恍恍惚惚 若隐若现 口语交际·习作 我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的皇城沙滩，海浪、阳光、礁石也同样让人流连忘返……美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美、善于观察的眼睛。这几天大家一直在搜寻美丽的自然景观，这节课就把你发现的寻找到的美展示给大家。 介绍一处美丽的自然景观，首先要有次序、有步骤把一个个画面呈现出来，让大家随着你的视线去观察，还要用优美生动的语言去描述，让大家在你的语言中感受景观之美。　学了这一组课文，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。　搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？　可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。　也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园（校园）的一角。　也可以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市夜景。怎样写?(写法) 突出景物的奇特之处，把笔墨多花在所写的自然景物的特色上。 要按一定顺序写，可以按方位、时间等顺序来写，让人读来视野清晰。 写景物时，要运用一些修辞手法，把景物形象地再现出来。 要表达自己的思想感情。森林雾峡森林雾峡 一走进森林雾峡，我就看见许多奇形怪状的大石头。 这些石头，错落有致地堆成了几座小山。石头上布满了青苔，石头边长着许多野花，红的、紫的、黄的……好看极了。假山上长着几排树，这些树高大、挺拔，像守卫雾峡的哨兵。 雾从石头缝里轻轻地飘出来了。雾飘到树叶上、野花上，慢慢地凝成了一颗颗细小的水珠，晶莹剔透，好像一颗颗美丽的珍珠。一阵风吹来，雨丝一样的水雾洒到我的脸上、手上，我感到凉凉的、湿湿的，舒服极了。森林雾峡 雾越来越浓，整个雾峡好像披上了一件白纱衣。石头、野花、游人，全都浸泡在乳白色的浓雾里，模模糊糊看不清。我忽然觉得雾峡变成了仙境，我变成了一位仙女，在仙境中飞啊飞啊。 啊！森林雾峡多么神秘，多么让人流连忘返！我的发现小林：我读这一组课文，好像进入课文描写的情境，跟着作者一起游览似的。例如，读《鸟的天堂》中描写大榕树的部分，仿佛看到了独木成林的美丽的大榕树；读到“到处都是鸟声，到处都是鸟影”这一段描写，眼前仿佛出现了榕树周围千鸟竞飞、百鸟齐鸣的景象。小东：是啊，我也有这样的感受，读描写景物的文章，边读边想象，就能在头脑中形成画面。小林：读写人或记事的文章，往往也能在头脑中浮现画面……日积月累：雾锁山头山锁雾天连水尾水连天绿水本无忧 因风皱面青山原不老 为雪白头水水山山处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山 曲曲环环路丁丁冬冬泉 高高下下树趣味语文：好读书 不好读书好读书 不好读书讨论一下：这副对联应该怎样读？意思是什么？趣味语文： 有一种瓷杯，杯盖上的五个汉字围成一圈，按顺时针方向，你从哪个字开始读都可以，每一种读法都很有意思，请你读读看。