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10.1《浮力》导学案
【学习目标】
1、知道什么是浮力。会用弹簧测力计测物体的浮力。
2、知道浮力产生的原因。
3、知道浮力大小和什么因素有关。
【课堂导学】
一、自主预习：默读课本P49--50，完成以下练习和思考。师友订正答案。有疑问的组内合作交流，解决不了的做好标记师生共同解决。
1、鸭子、船、木块等能浮在水面，是因为受到了水的 ；
2、浸在液体中的物体受到 ，这个力叫做浮力。通过分析静止在水面上的轮船的受力情况得出浮力方向：____________，浮力的施力物体是： 。
3、在图中画出鸡蛋上浮时的受力示意图。（浮力的作用点作用在重心上）。完成后每组5号同学立即在小黑板上展示。
4、石块、金属块等在水中要下沉，它们受不受浮力？如何证明？
5、浮力产生的原因：在阅读理解课本内容的基础上，用自己的话说出浮力产生的原因，总结完成后准备展示。
二、合作、探究：利用课桌上的器材，组长指定一对师友合作完成1、2实验，其他同学观察、记录完成以下填空。
1、用手提着系铝块的细线，感觉一下拉力的大小，然后把铝块慢慢放入水中，觉得 了。（填“重”或“轻”）从而说明了 。
2、将铝块用线拴好挂在弹簧测力计的秤钩上，观察弹簧测力计的示数为 N，再将铝块浸没在水中观察弹簧测力计的示数为 N，则铝块受到向上的浮力为 N。
这种测量浮力的方法叫做称重法。即：F浮= 。
3、用自己的话解释浮力产生的原因。展示过程中，其他组认真倾听进行更正补漏。
总结：F浮= 。
思考：立在河床上的桥墩；陷在河中泥里的脚受到水的浮力吗？
4、默读课本P51、52，独立完成下列（1）—（4）后，师友订正答案。待展示完成后，由组长分配组内合作进行实验并观察、记录、分析得出结论。
（1）浮力的大小可能跟 等因素有关。
（2）实验器材：
（3）实验探究方法： 。我们以前那些实验用到了这种方法？
（4）实验方法：
（5）组内合作进行实验
（6）结论：浮力的大小只跟 和 有关。
三、反馈与检测：先完成的组2号同学在小黑板上展示1---4题，限前三组。
（一）习题
1、如图甲所示，物体重 N把它挂在弹簧测力计下，在它渐渐地浸人水中的过程中，弹簧测力计的读数将变 。物体浸没在水中时，弹簧测力计的示数如图乙所示，则物体受到的浮力为 N。
2、 浸没在液体中的物体受到的浮力大小决定于：（??? ）
A. 物体在液体里的深度；???????????? B. 物体的体积和形状；
C. 物体的体积和液体的密度；???????? D. 物体的密度和液体的密度。
3、你认为利用如图所示的这套器材可以用于探究以下哪个问题（ ）。
A.浮力的大小与物体密度的关系
B.浮力的大小与物体浸没在水中深度的关系
C.浮力的大小与物体排开液体体积的关系
D.浮力时大小与液体密度的关系
4、一边长为2m的正方体物体放在水中，如图所示，它的上表面离水面3m，求物体所受的浮力是多大？方向如何？ （g取10N／kg）
5、用控制变量法设计一个实验：探究浮力与固体形状的关系。
（二）组内交流答案，有疑难的组间互助。
四、总结收获：（先看学习目标的完成情况）
通过这节课的学习，我学会了：
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