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第24卷第3期 高等函授学报(自然科学版) V01．24NO．3
2011年6月 Journalof Education(Natural 2011
HigherCorrespondence Sciences)
·中小学教学·
高中物理电学实验教学中系统误差分析的方法
李 峰
(华中师范大学第一附属中学，武汉430070)
摘 要：电学实验一直是高中教学中的一个重难点，而其中的系统误差分析又是学生学习中
的难中之难。本文对高中电学实验的系统误差分析常见方法做一归纳整理，以期使教学过程中对
该难点的突破起到一定作用。
关键词：电学实验；高中物理；系统误差分析
中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：l006—7353(2011)03—0101—02
统误差分析，其中U和，分别为电压表和电流表
1系统误差来源 读数，Ry为电压表内阻。
高中物理电学实验中所产生的系统误差一般
专指实验设计上的原理缺陷而带来的误差，具体
而言主要成因又在于电压表和电流表存在内阻，
而对电压和电流的测量带来一定影响所致。
2系统误差常规分析方法
图1
2．1函数解析法 法1 函数解析法
一般通过欧姆定律算出待测量(如R，)在不
测量值(不考虑电表内阻)R舅=了u
考虑电表内阻和考虑电表内阻两种情况下的表达
式，前者为测量值，后者为真实值(理论值)，比较 真实值R直=U／(卜一i})显然，R囊Rx。
J、V
两者大小。
法2 图像描点法
2．2图像描点法
如图2，黑点为测量值，由于电压表的分流作
在记录多组数据并用作图法处理数据的实验
中，可以考虑分析坐标点在不考虑电表内阻和考 用导致测量值比流过．R：的真实电流大△J一苦，
虑电表内阻两种情况下的纵、横坐标的大小关系，
而电压表示数为R，两端真实电压，故黑点水平左
通过对坐标点的平移来找出测量图和真实图(理
移△J即得到真实点(口，n：)，U越大左移距离越
论图)之间的偏差。
大，而U趋近于零时△J趋近于零，黑点和红点归
2．3等效法
一，由此得到a。和Ⅱ：为真实图像，易得R舅
利用等效思想，分析实测量等效结果与真实
R直
值之间的偏差。
法3 等效法
3例析
例1 如图1，利用电流表外接法测R：的系 图1电路可以等效为图3电路，故R捌一下U可
收稿日期：2011一04一06．
作者简介：李峰(1980一)，男，湖北省武汉市人，专任教师，研究方向：高中物理教学
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万方数据
第24卷第3期
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