社会调查报告（第六次修改）.docxVIP

吉林财经大学 吉林财经大学大学生调研项目结项调查报告 关于吉林省农村学龄前儿童 教育现状的调查 项目名称 关于吉林省农村学龄前儿童 教育现状的调查 团队名称 星火调查小组 项目负责人 郑晓峰 调查单位 二○一五年十月十一日 摘 要 农村学前教育是我国教育事业中不可或缺的重要组成部分，关系着农村下一代的终生发展，对社会主义新农村建设也有着重大意义。但当前我国农村学前教育存在诸多问题。因此，在实地调查研究的基础上，提出具体的解决措施对推动农村学前教育的发展就具有重要的现实意义。本文采用实地考察法、文献研究法、访谈调查、问卷调查等方法，针对农村幼儿教育问题对吉林省长春、吉林、松原、四平、通化、白城、延边朝鲜族自治州7市所辖的16个县域周边农村幼儿园和有学龄前儿童的家庭进行走访调研，围绕农村幼儿园办园情况、农村学龄前儿童家庭教育情况和远程支教在农村幼儿园实施的可行性三个方面开展调研，同时以吉林财经大学经济学院志愿者服务团队创办的远程支教项目在吉林省农村幼儿园的推广应用为例，对远程支教模式在改善农村幼儿教育现状的可行性方面进行分析研究。从而为农村学前教育的发展提出建设性的意见。 【关键词】农村幼儿园现状 农村学龄前儿童家庭教育 远程支教 目 录 一、吉林省农村幼儿教育基本情况 (03) （一）对农村幼儿园办园情况的调查 (03) （二）对农村幼儿家庭基本情况的调查 (05) 二、吉林省农村幼儿教育存在的问题及分析 (07) （一）农村幼儿园办园条件差 (07) （二）农村幼儿园师资力量薄弱 (08) （三）农村幼儿教育“小学化”倾向严重 (08) （四）农村幼儿家庭现实情况对幼儿的影响 (09) 三、吉林省农村幼儿教育改进方案 (10) （一）改善幼儿园办学条件 (10) （二）提高农村幼儿教育的师资力量 (10) （三）改变农村幼儿园教学“小学化”的现状 (11) （四）发展农村经济 (11) 四、论述远程支教的可行性 (12) （一）远程支教实施的客观基础 (12) （二）远程支教模式较传统支教模式的优势 (12) （三）远程支教的实施现状和效果 (13) 建设社会主义新农村是党在现阶段的重大决策，学前教育是新农村建设的基础工程。作为基础教育的重要组成部分，学前教育也是终身教育体系的奠基工程。国务院印发的《国家贫困地区儿童发展规划（2014—2020年）》中明确提出推进农村学前教育。为深入了解吉林省农村幼儿教育现状，认真解决农村幼儿教育中存在的问题，进一步探索利用远程支教模式，为决策部门制定更加具体详细的政策建议，我们在2014年11月至2015年10月期间，利用假期时间亲自走访了吉林省长春、吉林、松原、四平、通化、白城、延边朝鲜族自治州7市所辖的16个县域周边农村，对295名农村幼儿园教师和849名学龄前儿童家长进行了问卷调查，对118家幼儿园进行了实地考察并对其园长进行了访谈。现就吉林省农村学龄前儿童教育的具体情况作此报告，报告利用数据、图标、图例等方法分析了农村学龄前儿童的教育现状，明确了农村幼儿教育中存在的问题以及针对问题提出了相应的对策建议。以期农村学龄前儿童能够得到更好的教育。 吉林省农村幼儿教育基本情况 通过对农村学龄前儿童教育的主体分析，我们将调研的具体对象分为了农村幼儿园和幼儿家长，分别对其基本情况进行具体了解。通过走访调查得到了大量数据，我们对这些数据进行了筛选、统计和分析。 （一）对农村幼儿园办园情况的调查 1. 农村幼儿园形式及经费来源 在调查的118家农村幼儿园中，大部分幼儿园为民办，只有少部分为公办。农村公办幼儿园由乡镇、村小学附设居多。公办幼儿园的办园经费大部分为财政出资，而民办幼儿园办园经费多为自筹资金。 2．农村幼儿教师学历情况 在接受调查的295名农村幼儿教师中，初中及以下学历的幼儿教师占被调查幼儿教师总人数的51%，高中学历的农村幼儿教师占总人数的33%，大中专学历的农村幼儿教师仅占总人数的16%，而本科及硕士学历的农村幼儿教师基本没有。由此可以看出我省农村幼儿教师学历水平普遍偏低。 图1. 农村幼儿教师学历情况 3．农村幼儿教师收入情况 调查结果显示，有11%的幼儿教师工资为2000元以上，20%的幼儿教师工资在1500-2000元之间，33%的幼儿教师工资在1200-1500元之间，26%的幼儿教师工资在800—1200元之间，但有10%的幼儿教师工资为800元以下，仅能满足必要的物质生活需求。较低的幼儿教师工资水平难以吸引高素质人才进入农村幼儿教育行业。 图2.农村幼儿教师收入情况 4.农村幼儿园收费情况 目前农村幼儿园的收费