数学人教版六年级下册解比例 .docxVIP

教学目标 1．使学生理解解比例的意义。 2．使学生进一步掌握比例的基本性质，学会应用比例的基本性质解比例。 3．让学生在解比例的过程中，培养学生主动学习知识的意识和能力，感受到学习数学的乐趣，增强学习的兴趣和自信。 2学情分析 本班学生在已学的比例的基本性质的基础上进行解比例学习，学生对于性质的掌握程度较好，因此以学生的自己探究为主。 3重点难点 使学生掌握解比例的方法，学会解比例。建立解比例和解方程之间的联系。 4教学过程 4.1第一学时 1教学目标 1．使学生理解解比例的意义。 2．使学生进一步掌握比例的基本性质，学会应用比例的基本性质解比例。 3．让学生在解比例的过程中，培养学生主动学习知识的意识和能力，感受到学习数学的乐趣，增强学习的兴趣和自信。 2教学重点 使学生掌握解比例的方法，学会解比例。建立解比例和解方程之间的联系。 3学时难点 使学生掌握解比例的方法，学会解比例。 4教学活动 活动1【练习】 复习准备 一、复习准备 （1）什么叫比例?什么叫做比例的基本性质? （2）下面哪一组中的两个比可以组成比例?用比例的基本性质判断。 18∶20和7.2∶8 100∶0.2和10∶0.002 学生独立完成后，抽取个别学生的答案在视频展示台上展示。 （3）填空。 3.6∶9＝2.4∶6 （ ）×（ ）＝（ ）×（ ） 活动2【讲授】 导入新课 二、导入新课