数学人教版六年级下册解比例 教案.docxVIP

《解比例》教案 一、教材分析 这部分内容是比例基本性质的应用，方法是依据比例的基本性质，把比例转化为方程，通过解方程的方法来求解。学习这节内容，可以为接下来学习比例尺和用比例解决问题做准备。 二、教学目标 1、在解决实际问题的过程中，理解解比例的含义，学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、通过合作交流、尝试练习，提高学生运用比例的基本性质解比例的能力。 3、经历探索解比例方法的过程，培养学生知识迁移的能力，增强学生的合作意识。 三、教学重难点 1、重点：掌握解比例的方法，学会解比例。 2、难点：解比例方法的探究过程。 四、教法与学法 1、教法：教师指导学生通过自主思考，交流讨论掌握解比例的方法。 2、学法：学生独立探究，全班交流，优化出解比例的方法。 五、教学过程 一、复习 1、什么叫做比例？什么叫做比例的基本性质？ 2、用比例的基本性质判断下面的两个比能否组成比例？ 18：20和9：10 二、导入新课 1、谁能很快说出下面比例中缺少的项各是几？（学生试说） 3：8＝15：（　） 14：21=2：（ ） 2、如果把3：8＝15：（　）写成3：8＝15：X你能解出这个比例吗？ 3、教师指出：根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。 这节课我们就一起来探究解比例的方法。 4、教