数学人教版六年级下册鸽巢问题一教学设计.docVIP

第五单元 1、数学广角《鸽巢问题（一）》教学设计 教学目标 1、经历“鸽巢问题”的探究过程，初步了解“鸽巢问题”。 2、会用“鸽巢问题”解决简单的实际问题。 3、通过操作发展学生的类推能力，形成比较抽象的数学思维。 教学重点、难点 认识“鸽巢问题”，灵活运用“鸽巢问题”解决实际问题。 教学准备 若干根小棒，4个纸杯。 教学过程 第一课时 学生活动单 教师教学策略 个性调整 【学习目标】 1、经历“鸽巢问题”的探究过程，初步了解“鸽巢问题”。 2、会用“鸽巢问题”解决简单的实际问题。 【活动方案】 活动一：研究4根小棒放进3个杯子里的问题。 1. 把4根小棒放进3个杯子里，有几种放法？把每一种放法用自己喜欢的方式记录下来。 第一种放法： 第二种放法： 第三种放法： 第四种放法： 2、认真观察所有放的情况，同桌间互相说说，你有什么发现？ 3. 不管怎么放,总有一个杯子里至少放进了( )根小棒？ 活动二：深化探究，得出结论。 1． 把5本书放进2个抽屉里，不管怎么放,总有一个抽屉里至少放进几本书？7本书会怎样呢？9本呢？ 2． 摆一摆，有几种放法。 3. 你