数学人教版六年级下册解比例例2、例3.docxVIP

六年级数学下册比例比例2、例3教案 一、教学内容：比例2、例3. 二、教学目标： 1、使学生学会解比例的方法，进一步理解并掌扭比例的基本性质。 2、培养学生运用已学知识解决问题的能力。 3、在计算过程中，使学生逐步养成验算的良好学习习惯。 三、重点、难点 1、使学生掌握解比例的方法，学会解比例。 2、引导学生根据比例的基本性质，运用比例的知识，解决生活中的实际问题。 四、教具准备：课件 五、教学过程 （一）复习导入： 1、教师：上节课，我们学习了比例的一些知识，谁能说一说什么叫做比例?比例的基本性质是什么?应用比例的基本性质可以做什么? 2、老师这里有几组比，你能找到哪两组可以组成比例吗？（课件出示） 3、老师在黑板上出示一组含有未知项的比例，追问：应用比例的基本性质，你能求出x是多少吗？（生回答） 我们知道比例中共有四项，如果知道其中的任何三项，就可以根据比例的基本性质，求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。 这节课，我们还要继续学习有关比例的知识，就是解比例。 (板书课题：解比例) （二）探索新知： 1、教学例2。 出示一组埃菲尔铁塔的图片和相关资料，学生欣赏。 出示例2：法国巴黎的埃菲尔铁塔高320米，北京的“世界公园”里有—座埃菲尔铁塔的模型，它的高度与原塔高度的比是1：10。这座模型高多少米? (1)让学生列式，并说明列式的理由。 (2)指出这个