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PAGE PAGE 3 傳播研究方法 （上網教材） 2/2009 一、教學目標 本課程是上學期『市場調查』課程的延續課，旨在教導同學使用主要資 料搜集（primary research）的方法與技術。本課程之開設有下述3個教學目標： 1、讓學生明瞭傳播研究的重要性及其與大眾傳播理論之關係。 2、讓學生認識主要的傳播研究方法。 3、讓學生實際演練傳播研究的完整步驟，親身體驗傳播研究，以為未來此類專業工作的基礎訓練。 二、教學方式 為了達成上述3個教學目標，本課程分為2部份的教學方式：第一部份著重在講授有關傳播研究的意涵、種類及其在理論發展與觀察問題中的角色； 第二 部份以分組方式(每組5~7人)實際練習傳播研究方法。 三、課程大綱 本課程規劃了以下幾個目次重點，各目次重點上課之方式，除了使用教科書以外，亦會加入額外的自編講義。 週次 日期 目次重點 教科書章節 作業 1 2 檢討上學期期末考試題、課程介紹 （1）觀察與思考傳播現象 （2）尋找分組組員 2 2 科學與研究、理論與研究 Chs.1、3 （1）發掘研究題材 （2）分組名單確定 3 3 科學研究題材之發掘 Ch.1、handout 決定研究題材 4 3 研究的面向、研究方法論 Chs.2、4、6 選定研究方法 5 3 科學研究程序與步驟 Ch.1、handout 確定研究主題 6 3 抽象化、概念化、操作化 Ch.7第一節 ~ 第四節 邏輯思考 7 4 調整放假 8 4 抽象化、概念化、操作化 Ch.7第一節 ~ 第四節 邏輯思考 9 4 期中考 Chs. 1~4、6~7、上課筆記 10 4 研究模式與研究架構 Ch.7 擬定研究架構 11 4 效度與信度 Ch.7第五節 12 5 測量工具 Ch.7 13 5 問卷、量表與指數I Chs.7、10 問卷設計 14 5/21/09 問卷、量表與指數II Chs.7、10 問卷設計 15 5/28/09 端午節，放假一天 16 6 抽樣I Ch.8 母群體、抽樣與樣本 17 6 抽樣II Ch.8 母群體、抽樣與樣本 18 6 期末考 Chs.7、8、10、上課筆記 第一週 （2/ 第二週 （2/ 人類對自己與外在世界（人、事、物）的探索（Human Inquiry） 好奇心 人類對自己與外在世界（人、事、物）的探索，肇因於好奇心。 Discovery Channel 的流言終結者（Mythbusters） 蚊子為何偏愛特定的人？（酸性體質？流汗多者？二氧化碳？） 為何有些人特別怕狗？為何有些人從不怕狗？ 植物聽音樂會長得更快更好嗎？ 台灣小學生針對『三碗白米』的實驗 義大利人伽利略（Galileo Galileo，1564 ~ 1642） 生於義大利比薩斜塔附近，父親是窮苦的數學家。 1609年改良望遠鏡，並製成3倍望遠鏡以觀月。証實哥白尼：「太陽不是繞著地球轉」，並提出「地球繞著太陽轉」的『日心說』。因此，遭受宗教審判，並軟禁終生。 一生發明無數，其中在比薩斜塔的「自由落體運動」實驗，推翻了亞里斯多德所言「兩物體重量比（如：100磅與1磅），會決定其掉落之時間差（100倍）。」因為，不光是「重量」會決定其掉落速度，其他如：「物體質量（如：外形、體積、表面積、密度）」、「高度」、「風速」、「空氣浮力」、「地心引力」等都會影響物體的掉落速度。（只有在真空狀態時，因為無任何空氣阻力與地心引力，所有物品不論其重量為何，掉落之速度均相等。） 達爾文（1809年生），到各地旅行探勘，提出『演化論』。 好奇心的趨使下，你會有什麼反應？ 觀察 思考 與人討論 簡單研究 科學研究 科學研究的特性 systematic objective testable 有步驟的 科學研究的目的 解釋 預測 控制 第三週 （3/ 科學的分類 科學（或稱自然科學，Sciences） 工程學（Engineering） 社會科學（Social Sciences） 人文學（Humanities） 傳播學與廣告學就屬於社會科學，是受到上述幾個學門共同影響而成。 科學研究的起源 現象 → 觀察 → 文獻檢閱 → 分類 → 歸納 → 假設 → 驗證 → 理論 如：對新款手機與i-phone的追逐（基本需求 → 延伸到高層次需求） 氣（晦氣、正氣）：『氣的樂章』 氣功（手指識字）：台大校長李嗣涔的『難以置信』 緣（假設的關係組合） 三、本體論（Ontology） → 認（知）識論（Epistemology） → 方法論（Methodology）→ 方法（Methods） 1、本體論：人事物的本質（如：人體與疾病） 2、認（知）識論：認識與瞭解人事物的理論（如：西醫、中醫與藏醫對人體與疾病的理論） 3、方法論：認識與建立知識