物理人教版九年级全册热量的计算.docxVIP

《13.3热量的计算》教材教法分析 一、教材分析 1.教材的地位和作用 我所说的内容是义务教育新课标人教版九年级物理第十13.3节的内容。本节内容是在学生学习了比热容知识的基础上，对知识的一个综合应用。同时，该节内容还是中考物理的一个必考考点和热点。 2.课标、考纲解读 新课标要求：能正确选用公式进行吸、放热热量的计算。内容标准： 考纲要求: (1)理解比热容的概念。(2)能熟练进行简单的吸热和放热的相关计算。 二、学情分析 心理上：九年级学生思维活跃，对未知世界充满好奇，乐于完成富有挑战性的任务，喜欢将所学知识和已有经验、生活实际相联系，愿意表达自己的观点。学生喜欢亲身体验，在解决问题中获得知识，体验成功。 认知上：学生在学习了密度计算、速度计算、压强和浮力的计算后，已具备一定的计算、分析、归纳等能力，但还需要巩固和提高，特别是学生综合计算和信息分析处理能力，更需要进一步培养。 三、教学目标分析 根据本节内容在课标、考纲中的要求和地位，结合学生实际，我把该节课的目标定为： 一、知识与技能： 1．加深对比热容概念的理解； 2. 学会根据比热容进行热量计算； 3．理解热量的计算公式。 二、过程与方法： 通过相关习题的分析，掌握 Q吸 = cm（t – t0）和 Q放 = cm（t0 – t）。 三、情感、态度与价值观： 关心自然界和生活中与比热容有关的现象