数学人教版六年级下册求不规则物体的体积.docVIP

“用圆柱的体积解决问题”教学设计 通道一完小 杨致富 教学内容：教材P27页例7及做一做 教材分析： 本节课内容是运用圆柱体积的知识解决实际问题。由于学生以前初步接触过等积变形的知识，因此，教学前通过具体实例回顾求不规则物体体积的方法。既激发了学生的学习兴趣，又为新课学习作好了准备。教学中，有意识地培养学生的问题意识，引导学生发现不会解决的问题在哪儿。当学生遇到障碍时，教师适时用实物演示瓶子倒置的过程，引导学生思考，找到解决问题的方法。教学结束，教师重视进行方法总结，使学生对转化的数学策略有更深刻的理解和掌握。 学习目标： 1.通过把不规则形状的体积转化成规则形状，把未知知识转化为已学知识，发现转化过程中的“变”与“不变”，提高学生分析问题和解决问题的能力。 2.渗透等积变形的思想，提高学生的学习兴趣。 学习重点：求不规则物体的体积。 学习难点：用转化法解决不规则物体的容积问题。 课前准备：教具准备：PPT课件学具准备：装有一些水的矿泉水瓶 课前5分钟：1、背1π~10π的值，（先一起背，在分组背比赛）看哪组背得又对声音又大 （加分激励） 一、教学过程： 谈话导入：同学们，今天有这么多的老师来跟大家一起学习，大家愿不愿意！（愿意），那么我要看看今天这节课哪个孩子，哪个小组表现最棒！ 同学们，准备好了吗？眼睛看着学生，表扬准备