大班语言活动公开课教案及反思小熊买糖果.docxVIP

大班语言活动公开课教案及反思《小熊买糖果》 　　大班语言活动 《小熊买糖果》　　活动目标：　　1、喜爱欣赏幽默作品，感受作品的诙谐之情。　　2、能根据要求正确记忆复述。　　活动准备：　　动物图片， 故事卡片，熊妈妈、熊宝宝、猴大叔头饰各一个，生活用品、文具等若干　　活动过程：　　一、以记忆游戏引题　　今天，我们来个小小的比赛，好吗？比一比，谁的记性好。　　（一）游戏导入　　看图记忆动物　　1、出示动物图片，请小朋友们仔细看看画面上有什么动物，待会儿老师把图片藏起来后，看谁能记得这些动物的名称。（幼儿默看20——30秒，教师盖住图）　　2、想一想，刚才你看见了哪几样动物？　　3、提问思考：　　⑴刚才做游戏时，为什么有的小朋友记得少，有的小朋友记住好多动物呢？　　⑵幼儿说自己的认识　　小结：认真听听，仔细地观察，用小脑袋记住，记忆就好；如果注意力不集中，听话不认真，看图不仔细，记性就可能差些。　　（二）引题　　有一只小熊记性很不好，什么话听过就忘记。有一天，妈妈叫它去买东西，却闹了个大笑话。你们想知道是怎么回事吗？我们来听听小熊的故事，《小熊买糖果》。　　二、欣赏故事，初步感知作品的诙谐、有趣　　1、教师以生动、夸张的语气语调，辅以图片讲述故事。　　2、幼儿谈谈听后感受：你听了这个故事，感觉怎么样？什么地方很好笑？　　客人来了，妈妈请小熊买什么东西，小熊怎么会忘记的，最后买了什么东西回　　三、以图辅助幼儿理解、记忆故事的主要情节　　1、教师带领幼儿边看图边讲故事　　2、理解故事的主要情节与学习扮演角色。　　（1）小熊第一次购物。　　①妈妈请小熊买什么东西，第一次小熊不是背得很熟吗，怎么会忘记呢，结果买了什么回来？　　②幼儿扮演小熊，教师扮演妈妈，以对话的方式讲前半个故事的主要情节。　　（2）小熊第二次购物　　①第二次小熊去买东西，又是怎么会忘记的？结果买了什么？　　妈妈看见小熊回来时，表情怎么样？是怎么对小熊说的？　　②幼儿扮演小熊，教师扮演妈妈学讲后半个故事的主要情节。　　（3）故事的结尾怎么样？最后，小熊的记性好点了吗？　　（4）你认为小熊是个怎样的孩子？　　（5）你认为记性不好有什么坏处？你们在平时有没有因记性不好，而出一些麻烦呢？我们怎样帮助小熊改掉这个缺点呢？　　四、游戏《开商店》　　1、教师依次出示商店里的商品　　2、分角色游戏，教师先扮演熊妈妈的角色，请两名幼儿分别扮演熊宝宝和猴大叔，进行游戏。第二次游戏时将角色都分配给幼儿。　　小结：今天，小朋友们表现都很棒，老师希望以后你们在学习、生活中也能像今天这样，做到注意力集中、认真听、仔细看、动脑记，还要把学到的知识经常复习，这样记性才会越来越好，学到的本领也会越来越多。