大班音乐游戏教学设计欣赏：快乐小鼹鼠.docxVIP

大班音乐游戏教学设计欣赏：快乐的小鼹鼠 　　l活动目标：　　1、幼儿在感受诙谐、欢快、跳跃的乐曲特点基础上，会用走步、侧滑步（或碎步平移）等表现快乐的小鼹鼠。　　2、通过手指游戏、身体动作、合作游戏，幼儿进一步感受、理解、表现音乐。　　3、体验音乐带来的想象，感受集体律动的快乐。　　l活动准备：音乐、小鼹鼠图片。　　l活动过程：　　一、复习歌曲：　　二、新授韵律活动：快乐的小鼹鼠　　（一）完整倾听音乐，初次感受音乐的旋律。　　师：今天老师带来了一段好听的音乐，它说了一个小动物的故事。听听，猜猜这个小动物是谁？它发生了什么故事？　　（二）师幼共同做手指游戏。　　1、随A段钢琴旋律，教师出示小鼹鼠图片。　　2、幼儿手指游戏“手掌上的小鼹鼠”。　　师：我们一起把小鼹鼠的小脚变出来！　　（1）幼儿尝试跟音乐做两只手指的游戏。　　（2）幼儿尝试跟音乐做五只手指的游戏。　　（3）幼儿创编手指跑的部位再次游戏。　　3、“小脚变成大脚”， 幼儿用走步、侧滑步（碎步）表现A段音乐。　　师：小鼹鼠吃吃、睡睡，长呀长呀，小脚变成大脚了！我们来试一试！　　（1）幼儿尝试，探索用不同的步子表现“小鼹鼠跑出去、跑回来”。　　（2）教师引导幼儿探索、学习侧滑步（或碎步平移）。　　（三）倾听B段音乐，幼儿创编动作　　1、听音乐“大灰狼来了”，幼儿创编躲避的动作。　　2、听B段柔美的音乐，幼儿跟着音乐节奏和旋律大胆想象、创编小鼹鼠的动作。　　（四）师幼共同律动　　1、散点律动　　2、完整律动、合作游戏：快乐的小鼹鼠　　通过引导幼儿观察鼹鼠队长的任务，进一步明确合作要求、体验游戏快乐。